基于Agent和关联规则挖掘技术的网络答疑系统的改进研究

在分析现有答疑系统功能的基础上,对网络答疑系统的总体框架和答疑机制进行探讨,提出在网络答疑系统中应提供基于"用户提问"库和"FQA"库的问题推荐.同时就如何实现基于"用户提问"库、"FQA"库、"用户信息"库的关联规则挖掘,以及如何以此为基础的问题推荐进行研究,设计并实现相应的系统.

基于CSSCI的国内舆情应对策略研究可视化分析

在网络技术日益便捷的当今时代,舆情传播影响日益扩大,传播应对策略权重不断增强。梳理2000-2017年CSSCI来源期刊中已发表的舆情研究相关文献,运用文献计量分析法和内容分析法相结合,借助CiteSpace等工具从时间分布、研究主题分布及变化等形成可视化图谱。研究表明,舆情应对策略研究成果丰硕,迈入平稳发展阶段;研究主题多样且具有多学科交叉的特点;大数据环境下的舆情研究是研究的趋势与热点。

基于ARIMA-BP神经网络模型的微信舆情热度预测

文章利用小波分析对时间序列进行N层分解去噪,然后使用改进的时间序列结合BP神经网络构建组合预测模型。实验选取某个时期内P2P网贷平台微信公众号传播指数Top50作为训练样本,选取同期网贷平台的微信文章热度指数作为预测,并与实际公布数据Top10进行对比。实验结果表明,小波分析有助于去噪,ARIMA模型预测突变值易调控,结合BP神经网络隐含层的恰当选取,使得结果更为精确和具有针对性。

高校网络化自主学习绩效管理探析

网络化学习不仅成为现代远距离教学发展的主流趋势,也成为高校课堂教学的必要补充。采用课堂教学和网络化自主学习相结合的教学模式,能有效地刺激学生的学习兴趣,发挥学生的主动性和创造性。但学生学习的自觉性和自律性对学生学业有着明显的影响。网络化自主学习绩效管理和监控包括了学前的计划准备、学习过程中的管理和反馈、学习结果的评价和反馈,良好的绩效管理可为高效的自主学习提供保障。

专题导向实验的教学管理与评价改革探索

实验教学是理论与实践相结合、培养学生创新能力和实践能力的重要环节。专题导向实验的教学管理与评价应根据学生完成实验的过程和结果对学生的学习态度、知识学习、研究方法技能获得、创新精神和实践能力形成情况给出客观、公平、公正的评价,从而有效地提高实验教学质量。

绩效技术在任务驱动教学中的应用

任务驱动教学法是一种以学生自主学习，教师加以引导的一种教学方法。目前，任务驱动教学法在教学改革中受到教师的欢迎和推崇。然而事实上在运用“任务驱动”教学时，仍然存在一些问题：（1）任务设计方面：任务难易把握失度，任务的设计缺乏层次，未能激发学习者兴趣；任务目标不够明确，缺乏可操作性，使学生的学习放任自流，难以收到应有的成效。（2）小组协作方面：

关于Visual FoxPro课程设计的探讨与实践

VisualFoxPro是一门实践性很强的课程,文章讨论了增加VisualFoxPro课程设计的必要性、实施的方法及实施后的效果.

国内社交媒体教育应用的研究趋势分析

随着科技的进步,社交媒体的影响越来越深远,我国关于社交媒体教育应用的研究群体不断壮大,研究领域也不断扩大,积累了大量的研究成果。本文运用文献研究法和共词分析法对CNKI数据库中近年有关社交媒体教育应用方面的研究文献进行系统梳理,分析了社交媒体及其具体形态在教育应用的研究年度分布,并运用共词分析法对其主要研究领域和研究趋势进行可视化分析。研究结果表明,研究进入迅速发展阶段,但实践研究以及量化研究少,存在研究跟风、研究主题集中、研究深度不足等问题。今后社交媒体教育应用的研究应该加强量的研究以及实践研究,进行深度研究。

港台大陆教师教育类课程的比较

本文以香港中文大学、台湾东吴大学和广州大学为例,就其教师教育类课程,从必修课程、选修课程和实践课程三个方面进行了比较。教师教育类课程改革应与基础教育改革相结合,注重教师专业发展,合理安排实践课程内容和时间。

地方本科院校大学生创业教育调查与探析

项目组以广东省多所应用型地方本科院校大学生为研究对象,从创业环境、创业意识、创业课程三个方面对大学生创业意愿进行了调查,分析了阻碍大学生自主创业的原因,提出了构建多层次基金支持体系、营造创业文化氛围、分层次开展创新创业教育、开设有院校特色的创业教育、优化教学方式、改革考核方式、搭建多样化创新创业实践活动平台等建议。

应用二维码的室内场馆导航应用设计与实践

目前手机导航多数为用户提供室外导航服务,手机导航已成为人们习以为常的生活习惯,而大型室内场馆通常包括多个区域,多个楼层,甚至涉及主楼附楼等多个建筑群,由于需要专用设备成本较高,因此,缺乏相应的定位及导航服务,通过对室内场馆导航和定位需求进行分析,分析了应用二维码实现室内导航的原理和可行性,根据用户需求分析设计了系统主要功能,讨论了系统有关地图加载、地图搜索、二维码扫描定位导航等技术的实现方法,最后应用结果表明系统能够在Android智能手机运行,并正确实现室内场馆定位、搜索和导航,且成本更加低廉定位精度也更加精确。

应用ThinkPHP框架的教学资源管理平台设计

随着社会的发展,教育业与现代互联网技术的有机结合成为必然趋势。教学资源管理平台应用ThinkPHP框架,分析了系统实现框架,实现了在线学习、资源共享和在线交流三大功能。平台能与教师的教学计划结合,辅助教师的教学,促进学生的学习兴趣及效率。在使教学效率提高的同时,方便管理,且平台操作简单易懂,开发成本较低。

任务驱动法在程序设计课程教学中的问题及对策

任务驱动教学法因其独有的优势在程序设计教学中得到了广泛的应用，但随着教学活动的展开，部分问题也逐渐显露。本文从笔者的教学实践出发，试图探讨一下任务驱动教学过程中存在的问题，并提出相应的对策。

丹霞山虚拟路线导赏的设计与实现

随着时代的发展,三维全景漫游被应用到了很多领域,在室内展示、地图导航、产品展示中甚至扮演着重要的角色。基于此,以世界地质遗产丹霞山的主要路线作为实景素材收集对象,通过全景图像合成软件PTgui、创建全景漫游软件Pano2vr以及图片处理的辅助工具Photoshop,将照片合成视觉上的三维场景,极大程度还原了丹霞山景区主要路线的地形地貌。

基于Android的智能手机室内导航路径规划设计

路径规划是室内导航的基本要素之一。本文探讨了运用Fengmap Android SDK进行室内导航路径规划的设计与实现的方法,实践证明系统能够实现路径导航并提供导航线路的文字描述,表明建立室内导航系统的有效性与可行性。

简化安卓环境下HTTP连接的SDK设计

为简化安卓下HTTP连接请求的操作,在HttpURLConnection连接的基础上,封装连接与异步到一个aar上,最终用一至二行代码实现想要的操作,提高工作效率。在减少操作代码的同时,也保留了异步操作的灵活性。

将TTS引擎技术应用于Web页面实现中文朗读

介绍了微软公司的TTS引擎技术,以及如何在Web页面实现中文朗读。

粤北地区农村小学教师TPACK现状调查与对策分析

整合技术的学科教学知识是教师有效地整合技术、学科内容和教学法进行教学的基础,影响和制约着教师信息技术应用能力的发展,同时对未来教师教育领域的研究具有重大的研究价值和指导意义。文章通过对粤北地区农村小学教师TPACK知识现状进行调查并分析目前粤北地区农村小学教师的TPACK水平情况,继而针对有关教育行政部门、学校及教师三者制定提高教师TPACK水平的策略。

现代教育技术课程微信公众平台设计与开发

分析《现代教育技术》MOOC课程教学需求以及目前授课过程中存在的问题,并在此基础上设计开发了"韶园网络学习"微信公众平台,平台设计了"课程与你"、"前沿资讯"、"活动资讯"3个模块,开发过程解决了不同终端设备的适应问题以及课程资源管理.实践表明该平台不但方便学生随时随地开展学习,而且平台提供的课程学习资源以及学习情况反馈提高了学生的学习积极性和学习效率,更好地督促了学生的网络自主学习.

答疑Agent在网络教学平台中的设计与实现

设计了基于Agent的智能答疑系统,重点分析了答疑Agent的设计和实现,并在网络课程答疑系统中进行了实验.