高中历史教学中历史故事的巧妙应用探析

时代发展的同时,新时期的教学模式也应该是与时俱进的。历史故事蕴含着丰富的历史知识,它通过跌宕起伏的情节、各具特色的人物性格以及符合历史发展潮流的真实事件,吸引着众多学生。若能将其应用在高中历史的课堂教学中,可以起到事半功倍的效果。本文将着重探讨历史故事在高中历史课堂教学中的应用策略。

高中历史教学中思维导图的应用研究

随着素质教育观念的不断深入,高中历史教学中,教师也在不断探索先进的教学方法。思维导图的应用在高中历史教学中具有十分重要的意义。学生在绘制思维导图的过程中,发挥了课堂主体作用,通过动手、动脑探索实践,培养了主动思考和探究的精神及历史思维能力。因此高中历史教师要重视研究和使用思维导图,提升历史教学的效率。

问题教学法在高中历史教学中的应用

在新一轮的课程改革下,传统的以死记硬背为主的教学方式已经无法适应当前教育教学的基本要求,学生在死记硬背下所获得的书本知识已经无法适应当前社会激烈的竞争。在国内教育改革背景下,问题教学法在历史教学中的应用取得了较好的效果。主要立足高中历史教学活动的开展,谈一谈如何将问题教学法应用其中。

高中历史翻转课堂模式下史料教学的问题与对策

高中历史翻转课堂模式下通过合理有效的史料教学，切实提高学生的史料分析能力，是一个值得思考的话题。通过近一年来的教学实践，在此谈一些体会和感受。

公众阅读心理导向下的公共图书馆阅读推广研究

随着科技的飞速发展,社会文化生活方面已经和过去有很大的不同。互联网的发展,带动了社会的需求高度分散化,如何满足公众广泛的阅读需求,是每一家公共图书馆事业发展过程中必须进行的思考。现阶段的公众心理阅读导向变成了追求实时性、便捷性、丰富性、趣味性、互动性等多方面特点的新型阅读,在这样的公众阅读心理的导向下,公共图书馆的运营与发展应当偏向于精准阅读推广,以满足公众的阅读需要与心理,丰富人民群众的精神生活需求,拓展公众阅读的知识层面,迎来全民阅读的大时代。

关于公共图书馆人文社科类图书推广工作的思考

公共图书馆人文社科类图书馆藏资源丰富,通过对人文社科类图书资源的充分挖掘,有利于宣传和实践党的路线、方针、政策,有利于促进全社会文化素养的总体提升,有利于公众通过阅读提升自身的思考能力和实践能力。当下,公共图书馆人文社科类书籍存在展示途径单一、推广方式不足、书籍借阅率低等问题。通过加强人文社科类图书推广人才队伍建设,加强图书采购时的交流合作,强化人文社科类图书推广资源的有效整合与管理,开展形式多样的推广活动,推进图书馆的信息化建设,可以有效提高公共图书馆人文社科类图书推广的效率。

学生参与学校文化建设研究

'以生为本'教育理念下,不仅要求学生全面掌握各学科知识并灵活运用,还要求学生具备较强的责任意识和团队协作管理能力。就高中教育教学而言,引导学生参与学校文化管理建设,能够将以往被动式管理转变为主动式管理,不仅能够全面提高学校文化管理建设的整体效果,创建良好的校园特色文化,还能够从根本上提高高中生的组织协调管理能力,对高中生综合全面发展有着极其重要的促进意义。