用自己感动生活

不是所有的花朵都会笑对阳光。享受雨露，不足所有的蒲公英都能找到生命的位置，不是所有的美好都会次第开放，小是所有的歌声都能打动人心，不是所有的思想都可爱善良。

信息技术与初中数学教学整合的认识

一、问题的提出 信息技术与课程教学的整合，已经成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》提出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。