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地方高水平大学建设中的瓶颈制约与破解 被引量:4
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作者 林良泉 《福州大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第5期105-108,共4页
建设高水平大学是我国重要的发展战略部署。地方高校在新一轮高水平大学建设中,存在办学导向和评价标准、学科布局和学科特色、人才培养中心地位和培养质量、自主创新能力和产学研用结合水平、社会服务机制和功能发挥、办学投入和经费... 建设高水平大学是我国重要的发展战略部署。地方高校在新一轮高水平大学建设中,存在办学导向和评价标准、学科布局和学科特色、人才培养中心地位和培养质量、自主创新能力和产学研用结合水平、社会服务机制和功能发挥、办学投入和经费筹措等瓶颈制约。破解这些问题,必须坚持正确导向、深化综合改革,优化学科布局、强化优势特色,深化教育教学改革、创新人才培养机制,加强政产学研用结合、大力提高自主创新能力,完善社会服务机制、强化社会服务功能,拓宽经费来源渠道、提高资源使用效率,提升办学质量效益。 展开更多
关键词 地方高校 高水平大学建设 学科布局 人才培养
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全国学科评估视野下的地方高校学科内涵建设 被引量:3
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作者 林良泉 《创新与创业教育》 2016年第5期154-158,共5页
全国学科评估对地方高校学科内涵建设具有重要的指导意义。地方高校通过分析学科评估的情况,认识到学科内涵建设存在"三高少""两脱节"和"质量意识不强"等问题。在新时期,地方高校借助学科评估手段,通过... 全国学科评估对地方高校学科内涵建设具有重要的指导意义。地方高校通过分析学科评估的情况,认识到学科内涵建设存在"三高少""两脱节"和"质量意识不强"等问题。在新时期,地方高校借助学科评估手段,通过定标杆、聚人心、凝方向、建团队、集人才、筑高台、育英才和重激励等方式,全面推进师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务和条件环境等方面学科内涵建设的关键领域和关键环节的建设,切实提高学校学科建设层次水平。 展开更多
关键词 地方高校 学科评估 学科内涵 学科建设
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关于完善博士研究生招生工作的若干思考 被引量:1
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作者 林良泉 《广西职业技术学院学报》 2010年第6期35-37,59,共4页
博士研究生招生工作是培养高质量、高层次博士研究生的首要环节,这需要科学、规范的招生工作办法作为保证。本文通过分析博士研究生招生现状与存在问题,阐述保证博士研究生招生质量的基本环节,在此基础上结合本校博士招生的实际情况,从... 博士研究生招生工作是培养高质量、高层次博士研究生的首要环节,这需要科学、规范的招生工作办法作为保证。本文通过分析博士研究生招生现状与存在问题,阐述保证博士研究生招生质量的基本环节,在此基础上结合本校博士招生的实际情况,从完善博士招生政策、加强过程控制、调整生源结构等方面提出完善博士研究生招生制度的措施和策略。 展开更多
关键词 博士研究生招生 质量 完善
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欧美创业型大学学科建设对我国地方高校的启示——以福州大学为例
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作者 林良泉 林锈戎 《创新与创业教育》 2016年第4期94-98,共5页
欧美创业型大学的成功经验表明:学科建设水平是大学核心竞争力强弱的主要标志,大学的各方面发展都与学科建设息息相关。我国地方高校学科建设存在学科布局不合理、学科特色优势不明显、学术队伍整体素质缺乏竞争力、科学研究相对薄弱、... 欧美创业型大学的成功经验表明:学科建设水平是大学核心竞争力强弱的主要标志,大学的各方面发展都与学科建设息息相关。我国地方高校学科建设存在学科布局不合理、学科特色优势不明显、学术队伍整体素质缺乏竞争力、科学研究相对薄弱、学科建设经费短缺、管理体制尚未完全理顺等问题。在新时期,地方高校的学科建设在参考欧美创业型大学建设经验的基础上,要摆在龙头位置,认真规划学科建设、坚定不移地推进人才强校战略、开拓创新平台建设、以交叉融合趋势打造学科前沿、以制度建设营造良好氛围等方式建设好创业型大学。 展开更多
关键词 创业型大学 地方高校 学科建设 经验 启示
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高校管理制度改革与创新研究 被引量:4
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作者 孙鋆 林良泉 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2014年第4期21-24,共4页
深化高校管理制度改革是完善中国特色现代大学制度的内在要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施以来,我国高校管理制度的改革实践取得了丰硕成果,但也面临着新的困难和问题。高校应从健全完善内部领导体制... 深化高校管理制度改革是完善中国特色现代大学制度的内在要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施以来,我国高校管理制度的改革实践取得了丰硕成果,但也面临着新的困难和问题。高校应从健全完善内部领导体制、深化校院二级管理体制改革、推进人事及分配制度改革和跟进财务管理制度改革等主要方面着力,加快推进符合现代大学特点的高校管理制度的创新发展。 展开更多
关键词 高校管理制度 改革 创新 思路与建议
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地方高校“双一流”建设推进战略探析 被引量:1
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作者 林良泉 《福建教育学院学报》 2019年第10期53-56,共4页
一流大学和一流学科建设是党和国家在高等教育领域又一重大举措。地方高校作为区域科技创新的主体,必须克服自身在经费投入、队伍建设、科研机制、人才培养、国际化以及体制机制的困境,在“双一流”建设中走出一条自己的特色之路。笔者... 一流大学和一流学科建设是党和国家在高等教育领域又一重大举措。地方高校作为区域科技创新的主体,必须克服自身在经费投入、队伍建设、科研机制、人才培养、国际化以及体制机制的困境,在“双一流”建设中走出一条自己的特色之路。笔者从科学定位、汇聚人才、鼓励创新、人才培养、交流合作、体制机制改革等方面提出地方高校“双一流”建设推进战略的思考。 展开更多
关键词 地方高校 双一流 推进战略
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基于双分子亲核取代反应海藻酸苄酯衍生物的制备与性能 被引量:1
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作者 冯美西 陈秀琼 +3 位作者 林良泉 胡继森 颜慧琼 林强 《精细化工》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第11期1871-1876,1884,共7页
以溴化苄(BnBr)为疏水改性剂,采用双分子亲核取代反应(SN2)制备了海藻酸苄酯衍生物(BAD)。通过FTIR、1HNMR、TGA、UV-Vis、GPC、DLS和Zeta电位分析表征了BAD的结构和性能。结果表明:所得产物取代度接近于溴化苄与糖醛酸的投料比... 以溴化苄(BnBr)为疏水改性剂,采用双分子亲核取代反应(SN2)制备了海藻酸苄酯衍生物(BAD)。通过FTIR、1HNMR、TGA、UV-Vis、GPC、DLS和Zeta电位分析表征了BAD的结构和性能。结果表明:所得产物取代度接近于溴化苄与糖醛酸的投料比,说明SN2反应活性高、取代度大。改性后,BAD相对分子质量(Mw)由91544降低至79819。在水热驱动作用下BAD形成的胶束聚集体水动力学粒径(dH)为423.4 nm,Zeta电位值为-36.4 mV。并且随pH的增大,其Zeta电位有不断降低的趋势,而dH先升高后降低。随离子强度的增大,dH和Zeta电位都出现先升高后降低的趋势,因此,BAD有一定的胶体界面活性。 展开更多
关键词 双分子亲核取代反应 海藻酸苄酯衍生物 取代度 胶体界面活性 功能材料
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苄基接枝海藻酸衍生物对TiO_2纳米粒分散稳定性的影响 被引量:1
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作者 冯美西 颜慧琼 +3 位作者 陈秀琼 林良泉 杨正 林强 《日用化学工业》 CAS CSCD 北大核心 2018年第6期341-347,351,共8页
以溴化苄为疏水改性剂,采用双分子亲核取代反应(SN2)制得苄基接枝海藻酸衍生物(BAD)。通过动态光散射技术,考察了在不同p H和离子强度下BAD对Ti O_2纳米粒水悬浮液分散稳定性的影响。并采用红外光谱和扫描电镜对BAD/Ti O_2纳米粒复合物... 以溴化苄为疏水改性剂,采用双分子亲核取代反应(SN2)制得苄基接枝海藻酸衍生物(BAD)。通过动态光散射技术,考察了在不同p H和离子强度下BAD对Ti O_2纳米粒水悬浮液分散稳定性的影响。并采用红外光谱和扫描电镜对BAD/Ti O_2纳米粒复合物的官能团和表面形貌进行了测试。结果表明,通过SN2反应成功地合成了具有胶体性能的BAD。BAD胶束的平均水动力学粒径(dH)大小为423.4 nm,Zeta电位值为-27.4 m V,表现出较好的胶体性能。在不同p H下,BAD的吸附可提高Ti O_2纳米粒的带电性,使其Zeta电位均低于-30 m V,而且其dH相比单一的Ti O_2纳米粒显著减小。在不同离子强度下,BAD可明显削弱反离子对Ti O_2纳米粒静电屏蔽作用的影响,使Ti O_2纳米粒的团聚行为大大降低,dH显著减小。BAD分子链不仅能够提高Ti O_2颗粒间的静电斥力,而且还能提供有效的空间位阻,提高Ti O_2纳米粒在不同p H和离子强度下的分散稳定性。红外和扫描电镜分析结果表明,BAD和Ti O_2纳米粒主要通过氢键作用来实现BAD在Ti O_2纳米颗粒上的吸附,从而提高Ti O_2纳米颗粒间的空间位阻作用使其稳定分散。 展开更多
关键词 苄基接枝海藻酸衍生物 TiO2纳米粒 双分子亲核取代反应 动态光散射 分散稳定性
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“双一流”战略视野下的地方高水平大学学科建设 被引量:10
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作者 林良泉 《高校后勤研究》 2016年第4期108-111,共4页
地方高校存在ESI学科数量偏少、学科基础偏弱、高水平学科平台偏少、高端学科带头人缺少等学科建设的瓶颈问题,制约高水平大学建设与发展。在国家"双一流"大学战略视野下,地方高水平大学学科建设需要新的思路和举措,实施人才... 地方高校存在ESI学科数量偏少、学科基础偏弱、高水平学科平台偏少、高端学科带头人缺少等学科建设的瓶颈问题,制约高水平大学建设与发展。在国家"双一流"大学战略视野下,地方高水平大学学科建设需要新的思路和举措,实施人才倍增、教育品牌、学科提升、成果落地等四个战略,全面深化综合改革、建立现代大学制度、大力推进国际化进程等方式,实现由大变强更好地服务区域经济社会发展,为建设高等教育强国做贡献。 展开更多
关键词 一流大学 一流学科 地方高水平大学 学科建设
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