沟通心灵，激发兴趣——小学数学学困生转化策略研究

小学数学学困生已俨然成为现阶段数学教学中出现的普遍现象, 而如何提高学困生转化率,是当前数学教师需要研究的主要任务. 小学数学学困生的有效转化, 不仅能够对数学教学质量提供保障, 还可以为今后的数学学习奠定基础, 因此,教师一定要结合学困生的实际情况, 并采用有效的转化策略, 激发学生学习数学的兴趣,这将对于小学数学教学水平的提升发挥着重要的作用.