高职院校思想政治教育工作范式构建探讨

高职院校思政教学工作的改革随着素质教育的深入和时代发展,需要结合社会环境、经济发展等外部影响因素,来改善学生的自我意识和思想价值观念。从理论角度分析,这是对传统思政教学模式和工作体系的一种变革,无论是教学理念还是逻辑体系,都必须以学生主体作为主导。高校思政教学工作范式的转换必须要不断地寻找大学生最适应的学习理论知识内容的教学模式、方法和逻辑体系,优化形式,调整内容。文章基于高职院校思政教学工作中的范式转换展开论述,着重分析影响因素和实践策略,提出几点建议和措施。

微博平台下构建大学思政新教育

微博平台是现代社会的重要互动平台,也是信息化传播的有效方式。本文结合大学思想政治教育创新改革的方向和微博平台的优势及特点,分析了两者有效结合的可行性以及具体实施途径。

高校德育工作要与时俱进

随着我国改革开放的不断深入,要求高校德育工作与时俱进,要把握规律性,体现时代性,富于创造性,这样才能取得实效性。

用情感搭建充满快乐的美术课堂——低年级有效美术课堂互动教学初探

小学美术教学中,在明确师生双边关系的前提下,如何激活教师的教与学生的学,探究以民主、开放的互动课堂教学过程,针对低年级学生的心理特征,开展生动有趣、富有童真、童趣和赏识的教学活动,引导、启发学生积极主动参与学习的过程并形成实效。

生态文明思想融入思想政治教育的路径

生态环境是我们赖以生存和发展的基础,人类文明的演进也和生态文明思想紧密相关。当代高校大学生是我国社会主义建设的主力军,因此将生态文明思想融入大学生的思想政治教育课堂之中,不但有利于提升大学生群体的精神素养和生态文明素养,更能够为国家、为社会培养一批具有良好素质的人才,实现民族伟大复兴的根本目的。《经济学课程思政中生态文明思想融入路径研究》一书立足于我国高校建设的基本情况,从思想政治教育的角度深度剖析了如何更好地在思政课堂中融入生态文明思想,为广大高校教育工作者提供了丰富的理论参考,并且还具有深刻的学术意义和社会意义。

思想政治课教材处理中的教育叙事

教育叙事指在教学过程中,教师通过植入和解蔽的方式,运用口头讲解、图形展示等方法,将具有一定意义的文本内容与教材内容结合起来,把学生带入特定的教学情境,促进学生理解和掌握相关知识的教学实践活动。在思想政治课教材处理中运用教育叙事,通过对教材内容和教学素材的选择、优化、组合、提炼,以期提升思想政治课教学实效,达成教学目标,升华学生情感。