学会自我评价 实现个性发展

教育评价是根据一定的教育目标，运用科学的方法和手段，对教育现象及其效果进行测定并做出价值判断，从而为教育决策提供依据的评价。而自我评价是被评者按照一定的评价目的与要求．对自身的工作、学习、品德等方面的表现进行价值判断，它可以指学生在没有对评价活动的结果进行外部监督的情况下．

在多元互动中培养学生的数学核心素养

小学数学教学中,通过多元互动培养学生核心素养的策略有:师生互动,激发学生思维潜能;生生互动,促使学生思维碰撞;生本互动,培养学生质疑精神;人机互动,开启数字学习时代。

融入“体验” 实现飞跃

“体验学习”指的是让学生在实际的生活学习情景中去感受、去探索、去应用，从而发现知识，理解知识，掌握知识，解决实际问题，是学生最基础、最有效的学习方式。只有真正把体验学习有机融入课堂，才能真正实现《课程标准》所提出的：“人人获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”