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基于学习活动观的高中英语教学策略
1
作者
林芳红
《课堂内外(高中教研)》
2023年第11期48-50,共3页
在高中英语的课堂教学中应用学习活动观,既是学科核心素养得以落实的重要保证,又是学习方式转变、教学效率提高、育人价值体现的重要举措。鉴于此,在高中英语的教学中,教师需要践行学习活动观,以在促使学生形成英语学科核心素养的同时,...
在高中英语的课堂教学中应用学习活动观,既是学科核心素养得以落实的重要保证,又是学习方式转变、教学效率提高、育人价值体现的重要举措。鉴于此,在高中英语的教学中,教师需要践行学习活动观,以在促使学生形成英语学科核心素养的同时,充分掌握相关的英语知识。文章分析了学习活动观的内涵和特征,阐述了学习活动观对高中英语教学的作用,并提出了基于学习活动观的高中英语教学策略。
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关键词
高中英语
学习活动观
核心素养
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职称材料
题名
基于学习活动观的高中英语教学策略
1
作者
林芳红
机构
浦城县仙阳中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2023年第11期48-50,共3页
文摘
在高中英语的课堂教学中应用学习活动观,既是学科核心素养得以落实的重要保证,又是学习方式转变、教学效率提高、育人价值体现的重要举措。鉴于此,在高中英语的教学中,教师需要践行学习活动观,以在促使学生形成英语学科核心素养的同时,充分掌握相关的英语知识。文章分析了学习活动观的内涵和特征,阐述了学习活动观对高中英语教学的作用,并提出了基于学习活动观的高中英语教学策略。
关键词
高中英语
学习活动观
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
基于学习活动观的高中英语教学策略
林芳红
《课堂内外(高中教研)》
2023
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