中职院校国库集中支付制度改革研究

国库集中支付是按照一定的程序,通过完善的支付系统,实行款项的清算与审核,促使资金支付能在统一制度下,完成付款环节。中职院校趋于支付制度的改革,保障其满足现代社会的发展以及中职院校的需要。改革支付最基本的目的是适应经济环境的变动。因此,本文通过对中职院校支付制度的现状进行研究,简单分析制度改革。

活用多媒体 打造英语教学的实效课堂

目前在我国的英语课堂中,在母语影响无处不在的学习环境下,多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境,更能激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而促进学生综合能力的提高。但多媒体技术作为教学辅助手段，有其优越性，也有其局限性。如果我们只追求形式，崇尚潮流，

女性基础性激素、抗苗勒管激素水平联合经阴道三维超声在卵巢储备功能评估中的作用

目的探讨女性基础性激素及抗苗勒管激素(AMH)水平联合经阴道三维超声对女性卵巢储备功能的评估价值。方法选取2018年6月至2020年6月在海南省妇女儿童医学中心就诊的备孕女性224例,分为卵巢储备功能下降组(83例)和卵巢储备功能正常组(141例)。2组均行基础性激素[卵泡刺激素(FSH)、FSH/黄体生成素(LH)、雌二醇]、AMH和经阴道三维超声[卵巢体积、窦卵泡计数(AFC)、卵巢间质血流峰值流速(PSV)]检查。采用t检验比较2组FSH、FSH/LH、雌二醇、AMH、卵巢体积、AFC、PSV的差异,采用受试者操作特征(ROC)曲线分析基础性激素、AMH、三维超声及三者联合在卵巢储备功能中的诊断价值,采用χ2检验比较评价卵巢储备功能的敏感度和特异度的差异。结果卵巢储备功能下降组的FSH、FSH/LH、雌二醇水平均高于正常组[(11.65±7.08)U/L vs(7.12±3.44)U/L;(3.47±1.27)vs(1.81±0.68);(92.48±10.67)vs(64.73±7.95)],AMH水平低于正常组[(1.14±1.05)vs(3.36±1.82)],差异均具有统计学意义(t=6.424、12.737、22.163、10.156,P均<0.001)。卵巢储备功能下降组的卵巢体积、AFC、PSV均小于正常组[(3.09±2.13)cm3 vs(4.25±2.41)cm3;(4.62±3.78)个vs(7.53±2.94)个;(10.27±4.16)cm/s vs(15.61±4.35)cm/s],差异均具有统计学意义(t=3.629、6.422、9.017,P均<0.001)。基础性激素、AMH、三维超声对卵巢储备功能下降组的ROC曲线下面积(AUC)分别为0.749、0.776、0.793,均低于3种检查联合诊断的AUC(0.875)。三者评估卵巢储备功能的敏感度分别为72.66%、72.69%、72.71%,低于3种检查联合诊断的87.93%(χ2=16.348、22.457、16.392,P均<0.001)。三者评估卵巢储备功能的特异度分别为67.21%、68.69%、70.14%,低于3种检查联合诊断的73.72%,但差异无统计学意义(χ2=2.105、1.317、0.707,P均>0.05)。结论女性基础性激素、AMH、经阴道三维超声均能够有效评估卵巢储备功能。3种检查联合诊断比单一检查具有更高的敏感度和特异度,有较高的评估价值。

活用多媒体,提高英语课堂教学的有效性

在我国的英语课堂中，多媒体的运用无疑为学生创造了外语学习环境，优化了课堂教学，但多媒体技术作为教学辅助手段，有其优越性，也有其局限性。如果我们只追求形式，盲目跟随潮流，滥用乱用多媒体，效果会适得其反。在当前的多媒体英语教学实践中主要存在着以下几个问题：生搬硬套，弱化多媒体的功能；过分追求观感效果，影响学生对教学实质的把握等等。面对诸多问题，笔者认为，只有改变多媒体使用的现状，才能收获英语课堂的教学实效。