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说说做做学语文之阅读体验篇(二)
1
作者
林芳莞
《黑龙江教育(小学版)》
2003年第11期32-32,共1页
朗读是学习语文的重要途径之一。通过熟读、背诵,能使书面语言内化为学生自己的语言,有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视朗读训练,教师应加强对学生朗读的指导。 教师范读感染学生 教师范读,能使学生在理解的基...
朗读是学习语文的重要途径之一。通过熟读、背诵,能使书面语言内化为学生自己的语言,有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视朗读训练,教师应加强对学生朗读的指导。 教师范读感染学生 教师范读,能使学生在理解的基础上正确、流利、有感情地朗读。
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关键词
《十里长街送总理》
语文教学
小学
阅读教学
朗读指导
语感培养
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职称材料
题名
说说做做学语文之阅读体验篇(二)
1
作者
林芳莞
机构
福建省德化县汤头中心小学
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2003年第11期32-32,共1页
文摘
朗读是学习语文的重要途径之一。通过熟读、背诵,能使书面语言内化为学生自己的语言,有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视朗读训练,教师应加强对学生朗读的指导。 教师范读感染学生 教师范读,能使学生在理解的基础上正确、流利、有感情地朗读。
关键词
《十里长街送总理》
语文教学
小学
阅读教学
朗读指导
语感培养
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
说说做做学语文之阅读体验篇(二)
林芳莞
《黑龙江教育(小学版)》
2003
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