中国传统竹建筑主要形式及其影响因素

中国竹资源丰富,分布广泛,竹建筑历史源远流长。中国竹建筑多分布于少数民族聚居区,历史上由于地域封闭,各地区对竹材利用形式各有不同,从而形成了形式多样的竹建筑风格。中国传统竹建筑可分为竹楼、长房、船型屋等3大类型。文章分析了不同类型竹建筑分布区的地理环境、气候特征、民俗习惯等,探究了这些因素对竹建筑形式的影响,可为推动中国传统竹建筑的现代应用以及传统文化的传承与发展提供参考。

基于核心素养的跨学科教学实践活动

目前,几乎所有国家或国际组织所提出的核心素养框架都是跨学科素养和学科素养并存。我国学生核心素养培养的目标是为了促进学生个体的持续发展,这其中强调了学生跨学科能力的培养。2014 年,芬兰推行以“现象教学”为核心的新课改引起了教育界的热议。这打破了学科之间的界限,将学校教育与生活和社会实际相结合,满足学生生存的基本需求和促进学生自我实现的发展。然而,这不是跨学科的概念首次提出。早就上世纪,美国教育家杜威在《学校与社会·明日之学校》一书中就提到:“学校科目相互联系的真正中心,不是科学、不是文学、不是历史、不是地理,而是儿童本身的社会活动。”不少专家认为跨学科教学设计是培养学生核心素养的有效手段。那在基于核心素养的跨学科教学实践活动推进的进程中,又该如何促进学习活动的开展呢?本文将从真实情境和教师观念这两个方面发表自己的一些看法。