改进跨栏跑教学的探讨

由于受传统教学的影响,在过去的跨栏跑教学中,往往暴露出“炒大锅菜”的弊病,致使好的、有基础的、进步快的学生“吃不饱”,而差的,基础薄的学生“吃不了”。教师只顾按自己主观设想去教,常常出现顾此失彼、忙于应付的现象,影响教学质量。为了提高教学质量,克服呆板的教学方法,充分调动教与学双方的积极性。

改进跨栏跑教学的尝试

为了提高跨栏跑教学质量,克服呆板的教学方法,充分调动教与学双方的积极性,使学习者有奋斗目标,教师有衡量教学质量的标准,笔者以80(1)班和81(1)班为试点,在跨栏跑教学中,运用浮动分组学习的办法,作了一些改革的尝试。一。