节奏、音准、旋律——谈柯达伊音乐教学在小学歌唱教学中的精准切入路径

随着小学音乐教学改革的不断深入推进,柯达伊音乐教学逐渐在小学歌唱教学中发挥重要作用,很多歌唱教学改革活动均以其为指针展开。节奏、音准、旋律,作为演绎歌唱艺术的三大要素,也是小学歌唱教学需要重点提升的教学节点。本文探讨了柯达伊音乐教学在小学歌唱教学中的精准切入策略。

论新体系音乐教育在教学中的运用

音乐教育在整个教育体系当中的价值已经逐渐凸显,现阶段开展音乐教育不单单是加强对音乐的理解,能否在音乐教学中提升学生审美鉴赏的基本能力,成为当前音乐教育的重要课题及任务。本次基于新体系音乐教育环境下,明确新体系音乐教育优势及发展意义,对其在教学当中的具体运用做出实践探索。

探析钢琴演奏技巧与钢琴音色的关系

对于众多乐器来说,钢琴以其音域范围广泛以及雄伟的气势占据"乐器之王"的位置,也因此受到众多人的热爱。若要想演奏出完美且优雅的音乐就要用钢琴以及钢琴音色进行完美结合。因此,对于钢琴音色的不断追求就是音乐艺术家的毕生致力于的目标以及表演追求的主要形式。对于钢琴学识所总结的深刻意义告诉我们,钢琴演奏必须要有及其优美以及卓越的音色水平才能最大程度带给听众们极佳的听觉盛宴,且对于钢琴演奏中,若想完美的演绎出具有活力以及生命力极强的钢琴表现艺术,以此来让观众可以完全理解其中所能表达的感情,就必须事先精通对于钢琴技术的研究,此外,若是不同的钢琴表现手法都会有不同的音乐特色体现,若是钢琴音色变化也同样会产生具有差异性实际演奏形式。此篇文章针对钢琴演奏技巧与钢琴音色之间的关系进行了探讨分析。

阿奇霉素联合罗红霉素治疗小儿支原体肺炎的临床疗效

目的:探讨阿奇霉素联合罗红霉素用于小儿支原体肺炎治疗的临床疗效。方法:选取我院2012年7月~2014年7月收治的120例支原体肺炎患儿,随机分成研究组和对照组,每组60例。对照组行阿奇霉素治疗,研究组行阿奇霉素联合罗红霉素治疗,比较两组患儿的治疗效果。结果:研究组和对照组的治疗总有效率分别为96.7%和80.0%,研究组明显优于对照组(P<0.05);且研究组患儿的各临床指标也明显优于对照组(P<0.05);两组的不良反应情况未见显著性差异(P>0.05)。结论:阿奇霉素联合罗红霉素能够显著提高小儿支原体肺炎的治疗效果,临床症状改善显著,疗效优于阿奇霉素单纯治疗,值得在临床上推广使用。

浅谈声乐演唱技巧与情感表达的内在关系

对于所有学习声乐的人来说,都应当了解声乐演唱技巧和情感表达之间的密切联系。追根到底,表达出歌曲中的情感精髓是演唱的最高境界,也是表演的最终目的,而情感的完美呈现需要专业的演唱技巧做技术支撑,因此,声乐演唱与情感表达相互影响。在演唱过程中,如果单一的追求情感而忽略技巧,则会让音乐失去审美观,如果为了追求技巧的表达而忽视了情感,最会使得歌曲缺乏感情,所以,想要让歌曲最完美的呈现,必须要掌握好感情与技巧的度,这就要求演唱者必须掌握专业的技巧,了解歌曲想要表达的意境,从而将情感融进歌曲中。

西咪替丁在治疗过敏性紫癜中的临床疗效分析

目的：探讨西咪替丁在治疗过敏性紫癜中的临床疗效。方法选取2012年1月～2014年6月期间收治的66例过敏性紫癜患者作为研究对象，随机分为对照组和治疗组，每组33例，对照组使用常规治疗药物，如氯雷他定、葡萄糖酸钙、维生素C、激素以及抗生素等；治疗组在常规治疗基础上加用西咪替丁，治疗2～3周，分析两组的临床疗效。结果治疗组患者临床症状（皮肤紫癜、关节症状、消化道症状）好转时间明显缩短，显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组显效10例，有效15例，无效8例，总有效率75.76%，治疗组显效17例，有效14例，无效2例，总有效率93.94%；对照组总有效率明显低于治疗组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论西咪替丁在治疗过敏性紫癜中的临床疗效显著，无不良反应，安全性高，重现性好。

婚检人群感染HIV现状与防控策略

为有效实施婚检HIV感染人群的干预,保护配偶,防止艾滋病通过性传播、母婴传播向一般人群扩散,从而遏制艾滋病。该研究概述了国内有关婚前医学检查人群感染HIV状况及感染的危险因素,并就HIV防控策略上进行了探讨。