高中思想政治课议题式教学的探析——以《求索真理的历程》一课为例

《普通高中思想课程标准(2017年版)》提出思想政治学科教学围绕议题,开展活动型学科课程。议题式教学强调用真实情境为载体,把本学科知识与议题加以联系,帮助学生树立正确的政治方向,增强社会的责任感。[1]本文以《求索真理的历程》一课为例,通过民法典制定过程如何体现实践与认识的辩证关系作为总议题,设置三个子议题为载体,对议题式教学进行反思和思考。