“感情朗读”教学的有效策略

著名特级教师于永正说：“朗读是语文教学的根本之法。”的确，翻阅《语文课程标准》，1～9年级的阶段目标中只有一句话没有因学生的年龄、认知变化而变化，那就是让学生能够“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。可见在语文教学中，朗读相当重要，它是提高学生语文素养的重要途径，是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段。