扶贫路上的“90后”

一提到“90后”，人们脑海中闪现最多的词语就是“幼稚”“个性”。然而，在扶贫路上，也有不少“90后”，他们不仅年轻、阳光、充满活力，还深入乡村，访民情、解民忧、帮民困，谱写了一首首生动感人的扶贫之歌。新蔡县国土资源局的刘洋、王威、刘明明，就是这样的“90后”。

小学语文教学中语言文字积累方法探析

小学语文教学中,语言文字的积累是重点。教师要通过多种方式来增加学生的语言积累,从而使学生的语文素养全面提高。语言的积累不只是在学校,课外活动也是途径之一。其次生活中也是语言文字积累的好地方。语言的积累包括学生对语言的理解,背诵和应用。语言积累是需要时间的沉淀和学生自身的运用来完成的。