激发高中生英语词汇学习自主性的实践探究

从教学方式、检测方法两个方面分析目前高中英语词汇教学存在的问题。分析词汇学习在高中生英语学习中的重要性。以人教版高中《英语》选修6 Unit 1 Art教学为例,探讨如何在高中英语词汇教学中激发学生的自主性。认为在高中英语词汇教学中教师应引导学生主动学习,科学记忆单词,提升词汇学习的质量,实现语言知识向语言能力转化。

探索小学音乐教学问题及对策

能够引导学生主动参与音乐活动,同时帮助学生提高的音乐表现及鉴赏能力是成功的音乐教学方法。小学音乐教学只有正确把握教学目标,优化教学过程,合理选择教学方法,充分发挥学生的创造力,为学生创造积极的学习环境,才能有效促进学生的音乐知识和技能的提高。因此,教师要对音乐课加以创新,让学生全身心投入音乐学习。不仅如此音乐课程承担着培养学生音乐能力的任务,还要培养学生的音乐兴趣和爱好,使学生能够将音乐理论知识与技能相结合。虽然我国小学音乐教学现状有所改善,从传统的教师教学模式到生动的课堂气氛,但仍有一些问题。本文针对小学音乐教学中存在的问题,提出了解决方案。