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谈数学课堂理答的现状及策略研究
被引量:
1
1
作者
林菁芳
《小学教学参考(综合版)》
2018年第12期27-28,共2页
课堂中的理答,是指教师对学生回答问题后的反应和处理。理答是课堂问答的重要组成部分,既是一种教学行为,又是一种教学评价,对课堂教学的进度和学生的学习积极性、学习质量有重要影响。通过对课堂理答的现状分析和策略研究,有助于教师...
课堂中的理答,是指教师对学生回答问题后的反应和处理。理答是课堂问答的重要组成部分,既是一种教学行为,又是一种教学评价,对课堂教学的进度和学生的学习积极性、学习质量有重要影响。通过对课堂理答的现状分析和策略研究,有助于教师提高自己的教学水平,让课堂真正"活"起来。
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关键词
数学课堂
理答
现状
问题
策略
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职称材料
贴近生活 增强适应能力
被引量:
1
2
作者
林菁芳
《小学教学研究》
2003年第2期26-26,共1页
关键词
小学
数学
课程标准
开放题
适应能力
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职称材料
善待学生错误 成就课堂精彩
3
作者
林菁芳
《小学教学研究(理论版)》
2010年第4期83-83,共1页
在一次学校行政人员推门听课活动中,听了一节家常课《快乐的队日活动》。教学过程中,教师对待学生错误的处理方式.引起了我的一些思考。
关键词
学生错误
课堂
成就
听课活动
行政人员
教学过程
学校
教师
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职称材料
题名
谈数学课堂理答的现状及策略研究
被引量:
1
1
作者
林菁芳
机构
江苏仪征市实验小学西区校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第12期27-28,共2页
文摘
课堂中的理答,是指教师对学生回答问题后的反应和处理。理答是课堂问答的重要组成部分,既是一种教学行为,又是一种教学评价,对课堂教学的进度和学生的学习积极性、学习质量有重要影响。通过对课堂理答的现状分析和策略研究,有助于教师提高自己的教学水平,让课堂真正"活"起来。
关键词
数学课堂
理答
现状
问题
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
贴近生活 增强适应能力
被引量:
1
2
作者
林菁芳
机构
江苏仪征市真州小学
出处
《小学教学研究》
2003年第2期26-26,共1页
关键词
小学
数学
课程标准
开放题
适应能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
善待学生错误 成就课堂精彩
3
作者
林菁芳
机构
江苏仪征市实验小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2010年第4期83-83,共1页
文摘
在一次学校行政人员推门听课活动中,听了一节家常课《快乐的队日活动》。教学过程中,教师对待学生错误的处理方式.引起了我的一些思考。
关键词
学生错误
课堂
成就
听课活动
行政人员
教学过程
学校
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈数学课堂理答的现状及策略研究
林菁芳
《小学教学参考(综合版)》
2018
1
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职称材料
2
贴近生活 增强适应能力
林菁芳
《小学教学研究》
2003
1
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职称材料
3
善待学生错误 成就课堂精彩
林菁芳
《小学教学研究(理论版)》
2010
0
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