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新课程下的初中生物探究性学习
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作者 林蝶飞 《新教育(海南)》 2008年第3期24-24,共1页
科学课程的中心环节是探究。通过探究可以促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,形成一定的科学探究能力和情感态度与价值观,培养创新精神。
关键词 初中生物 探究性学习 新课程 学生学习方式 科学探究能力 中心环节 科学课程 科学知识
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