从壁画内容的相似性看唐蕃时期的音乐文化交流

本文通过一些壁画内容的相似性发现藏族祖先吐蕃民族与唐朝间在音乐方面具有融合性和交流性的特点。旨在通过对鸟乐舞图、藏族民间舞、反弹琵琶、百戏表演四种壁画内容的研究发现其中藏汉音乐文化交流。

敦煌等地在吐蕃时期的藏汉音乐文化交流研究

从763年到848年间为吐蕃对河陇地区的占领时期,在这段时期中形成了以沙洲（现敦煌）为中心的多民族融合现象,并体现了以藏、汉两个民族为主的音乐文化双向交流场所。古代的民族间由于战争,导致的迁移是音乐文化传播的主要途径,占领敦煌后的吐蕃人带着他们所擅长或喜欢的音乐艺术大量迁入敦煌等地;而在本地生活的唐人学习部分吐蕃文化的同时,又以其较优秀的音乐文化影响迁移到河陇的吐蕃人;张义潮带领起义群众收回河陇之时,部分吐蕃人带着交流后的音乐文化回到吐蕃,另一部分吐蕃人定居于此地。

疫情期间,如何做好高校学生工作

疫情期间,做好高校学生工作要重视疫情防护,将健康教育放在首位;以"阳光心态"为主旨进行心理辅导;加强大学生的思想引领,不信谣、不传谣;以生为本,注重与学生、家长进行沟通;把握大学生就业工作,疫情既是挑战又是机遇。

以晚清史为鉴对团结教育的思考

因为内讧影响太平天国运动最终的命运,缺乏民族团结动力是洋务运动失败的一大原因,民族团结奋进是日本振兴的重要原因;上下团结的同治时期政治和谐中兴、民族复兴。团结作为一种精神力量,它在当代大学生运动过程中、组织工作时具有决定性的作用。团结协作是成功的保证,不团结是失败的因果。在当今的大学生教育活动中,让学生懂得集体精神的重要性,是完成一项工作的成功保证,也是当今社会对于大学生的能力要求。

辅导员工作与提高大学生艺术修养的关系

辅导员就是对在校大学生的思想、生活、学习等方面管理的教师。提高大学生的艺术修养不仅具有重要的意义,而且也是辅导员的工作重点,可以增强学生的多方面能力,树立正确的世界观、人生观,使其热爱祖国具有高尚的道德观,树立正确的审美能力。辅导员可以在学生工作中,通过理论指导和实践感受艺术、学习艺术、发现艺术。

从谐钦(大歌)与大曲的比较看藏汉音乐文化融合

通过谐钦与大曲的比较发现二者在结构、编配、速度等方面具有许多相同特征,它们都是由三部分构成,综合歌、舞、器的大型歌舞套曲;说明谐钦在汉藏文化交流过程中吸收、融合了唐大曲的诸多特点而发展自身。谐钦,一方面保留了具有藏地浓厚宗教特色的歌词和民族风格,另一方面吸收了大曲的结构、编配、速度等特点而形成大型歌舞套曲。

在教育过程中沟通的重要性

沟通,不仅是教育的方式,也是教育的方法;有效、灵活多样的沟通对教育效果、教学目标起着决定性的作用。教育过程中,沟通即是教育,与学生沟通的过程便是进行教育的过程;师生在沟通过程中发现问题,解决问题;以沟通的方式进行教育,传授学习方法,发展个性,培养大学生全面发展。

大学生的“音乐之路”——在学生工作中组建艺术团队研究

在学生工作过程中组建艺术团队,思政教育与提高艺术修养相结合,增强大学生爱国意识、团结观念,贯彻“勤能补拙”及“用心做事”的理念,发掘大学生的艺术兴趣与创新思维,并结合“集体效应”与特色风格克服技巧上的难题。