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以“三本”建设为动力 实现学校跨越式发展
1
作者
林裕铁
苏蔓花
《福建教育》
2004年第12A期9-10,共2页
近三年来,我校以创建省级示范小学为契机,努力寻求学校发展的生长点,以科学有效、与时俱进的办学理念为指导,以“三本”建设为动力,实现了学校的跨越式发展。
关键词
跨越式发展
省级示范小学
“三本”建设
办学理念
校园环境建设
制度管理
学校管理
下载PDF
职称材料
习作指导课中的“导”
2
作者
林裕铁
《福建教育》
2003年第06A期31-31,共1页
关键词
习作指导课
小学
教学手段
构思
个性化语言表达
下载PDF
职称材料
习作指导课中的“导”
3
作者
林裕铁
《小学教学设计(文科版)》
2002年第7期23-24,共2页
关键词
小学
语文教学
习作指导课教学
情境教学
原文传递
自主合作 体验探究——《我家跨上了信息高速路》教学设计
4
作者
傅结龙
林裕铁
《小学教学设计(文科版)》
2003年第5期12-13,共2页
关键词
《我家路上了信息高速路》
教学设计
评析
人教版
精读课文
小学
语文
原文传递
题名
以“三本”建设为动力 实现学校跨越式发展
1
作者
林裕铁
苏蔓花
机构
安溪县城厢中心学校
出处
《福建教育》
2004年第12A期9-10,共2页
文摘
近三年来,我校以创建省级示范小学为契机,努力寻求学校发展的生长点,以科学有效、与时俱进的办学理念为指导,以“三本”建设为动力,实现了学校的跨越式发展。
关键词
跨越式发展
省级示范小学
“三本”建设
办学理念
校园环境建设
制度管理
学校管理
分类号
G627 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
习作指导课中的“导”
2
作者
林裕铁
机构
安溪县城厢中心学校
出处
《福建教育》
2003年第06A期31-31,共1页
关键词
习作指导课
小学
教学手段
构思
个性化语言表达
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
习作指导课中的“导”
3
作者
林裕铁
机构
福建
出处
《小学教学设计(文科版)》
2002年第7期23-24,共2页
关键词
小学
语文教学
习作指导课教学
情境教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
自主合作 体验探究——《我家跨上了信息高速路》教学设计
4
作者
傅结龙
林裕铁
出处
《小学教学设计(文科版)》
2003年第5期12-13,共2页
关键词
《我家路上了信息高速路》
教学设计
评析
人教版
精读课文
小学
语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
以“三本”建设为动力 实现学校跨越式发展
林裕铁
苏蔓花
《福建教育》
2004
0
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职称材料
2
习作指导课中的“导”
林裕铁
《福建教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
习作指导课中的“导”
林裕铁
《小学教学设计(文科版)》
2002
0
原文传递
4
自主合作 体验探究——《我家跨上了信息高速路》教学设计
傅结龙
林裕铁
《小学教学设计(文科版)》
2003
0
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