基于前后向矩阵束方法的赋形波束方向图综合

针对阵列天线的方向图赋形问题,研究了一种基于前后向矩阵束方法(FBMPM)。先确定适当的阵元数目,再优化设计激励幅度和阵元位置,最终设计出需要的赋形方向图。由期望方向图的均匀采样数据构造Hankel-Toeplitz矩阵;然后对它进行奇异值分解,舍弃不重要的奇异值,得到此矩阵的低秩逼近矩阵;最后基于广义特征值分解求得重构阵列的阵元位置和激励。FBMPM采用特殊的前后向矩阵来约束极点分布,保证了重构赋形波束方向图的精度可控。仿真实例证明了方法的快速性和有效性。

浅谈电子信息技术专业建设改革特色

专业建设是高等职业教育最重要的工作之一。电子信息技术专业是属于技术领域型的高职教育专业,我院电子信息技术专业是教育部首批高职教改试点专业,该专业在长期的建设和改革中,以就业需求为导向,以能力培养为主线,注重学生职业素质的培养,形成了具有特色的专业建设和人才培养方案,取得了好的成效。

电子信息技术专业课程体系的开发设计——基于工作过程课程体系改革的实践

基于工作过程的课程开发方法是当前世界上先进的职业教育课程开发方法之一。开展国家示范性高职院校建设,推进职业教育教学改革,应该在专业建设上以就业为导向,在课程体系开发中以工作过程为导向,在教学方法上以行动为导向,并通过探索、改革和实践,构建适应市场需求的电子信息技术专业职业化课程体系。

构建职业化课程体系的实践与思考——高职电子信息工程技术专业课程体系的改革

进一步提高高职教育人才培养质量是国家示范性院校建设的重要任务。基于工作过程导向的课程及其体系的开发是当前高等职业教育改革的方向。进行职业教育教学改革,在专业建设上要以职业导向,在课程开发中要以工作过程导向,在课程教学中要以行动导向。通过探索、改革和实践,构建适应市场需求的电子信息工程技术专业人才培养方案和职业化的课程体系。

阵列误差下宽带信号DOA估计自回归迭代算法

基于MMSE准则提出一种新的在随机阵列误差条件下宽带信号波达方向(DOA)估计算法,并分析了随机阵列误差对算法的影响。将含有阵列误差的宽带信号通过窄带滤波器组转化为窄带信号,在MMSE准则下采用自回归迭代方法恢复窄带信号的稀疏表示,由此得到信号源个数和DOA估计。新算法不仅有超分辨率能力,而且不需要预先知道信号源个数,此外还能对相干信号进行DOA估计,对阵列误差有比相干子空间法更好的稳健性。计算机仿真验证了算法的有效性和稳健性。

片式元器件无焊缝焊点热循环加载应力应变分析

建立了片式元器件无焊缝焊点有限元分析模型,研究了热循环加载条件下焊盘长度、焊盘宽度、焊点体积和焊点材料对焊点热循环应力应变的影响。结果表明:热循环加载条件下,片式元器件无焊缝焊点内的应力应变大于有焊缝焊点;在只单一改变焊盘长度、焊盘宽度和焊点体积的前提下,无焊缝焊点内的最大应力应变随焊盘长度和焊点体积的增大而增大、随焊盘宽度的增大而减小;对于Sn63Pb37、Sn62Pb36Ag2、SAC305和SAC387这四种焊料,采用无铅焊料SAC305的无焊缝焊点内的最大应力应变最小。

信息化与高职专业建设

21世纪将是信息化的世纪。本文简要介绍了信息化社会的基础—微电子技术。围绕信息技术的应用和发展,对高职专业建设进行了探讨。

高职电子信息类精品教材建设的探索

实施精品战略是当前示范性职业技术院校的一项共同工作,是提高教学质量的重要途径。精品教材应该是优秀教学改革成果的体现,是精品教育理念实施的载体和实物体现,是实施精品专业建设、精品课程建设的一项重要的物质保证。精品战略的实施,将使”质量就是生命”真正成为高等学校办学的根本理念,办人民满意的高等教育将成为我们唯一的选择。

《电子仪器运行与维护》学习领域的教学设计

借鉴国外先进的课程开发方法,结合国情和多年的教学改革基础,《电子仪器运行与维护》学习领域课程按照系统教学设计的途径,落实了课程改革以市场需求为逻辑起点,以职业岗位(群)"工作流程"分析为依据,实现了课程体系和教学内容的"工作过程系统化"重构。

高职《电子电路应用》课程建设与教学改革研究

本文运用"以工作过程为导向"的高职课程开发模式,深入开展了《电子电路应用》的课程建设与教学设计。

组合导航技术的发展趋势

本文揭示了组合导航技术的优越性,论述了组合导航的关键技术,对硅微惯性测量单元的发展和应用情况进行了介绍,指出GNSS/INS组合中松耦合、紧耦合与深耦合方式的技术特点,展望了耦合技术未来发展方向。

《数字电子技术》精品课程建设与改革实践

精品课程建设是一个统一的整体,是一个系统工程。它包括了教师、学生、教材、教学技术手段、教学制度等诸多要素。《数字电子技术》课程经过多年的建设与改革,具有鲜明的特色、全新的教育理念、先进的教学手段和显著的教学效果,其教学教改模式具有重要的参考借鉴价值,具有示范性和辐射推广作用。

基于岗位能力的电子信息类专业校企合作模式的研究与实践

实施工学结合、校企合作是当前高等职业教育的重要工作,本文以我院国家示范院校建设电子信息工程技术重点建设专业(群)为例,根据专业所处的区域经济特点,分析了专业所面向的岗位以及岗位所需要的能力,结合学院实际,给出了培养适应岗位能力所需要的校企合作模式,试图为实施基于岗位能力的校企合作提供可参考的借鉴。

UBM凸点互连结构信号完整性分析

建立了凸点下金属层(under bump metallization,UBM)和凸点互连结构仿真分析模型,基于HFSS软件对其高频条件下的信号完整性进行了研究.得到了UBM凸点互连结构表面电场强度分布,分析了UBM各层厚度及不同材料组合变化对UBM凸点互连结构信号完整性的影响.结果表明,不同信号频率下电场强度在凸点及UBM各层表面分布不均匀,越接近UBM顶端电场强度越大;随信号频率的提高,UBM凸点互连结构的回波损耗增大而插入损耗减小;随镍层厚度、铜层厚度和钛层厚度的增加插入损耗减小;采用Ti-Wu-Au组合UBM凸点互连结构的信号完整性最好,Ti-Cu-Ni组合次之,而Cr-Ni-Au组合最差.

基于SOPC的空调智能温度控制器的设计

本文针对空调中的温控系统采用基于FPGA/SOPC的嵌入式系统设计技术进行空调智能控制器的研究。智能控制算法作为用户自定义逻辑单元连接到以NIOS处理器为核心的系统中;从ALTERA公司的IP库中选择配置各种外设,生成编译后下载到FPGA中搭建硬件平台;在硬件平台上进行软件设计,调配系统中各模块协同运作,完成系统需求的功能。

Cortex时代的ARM教学应用探讨

ARM在高职高专的专业教学中占有重要的地位,目前很多学校仍停留于ARM9教学。然而,进入Cortex时代的ARM,提供了更加卓越的性能和丰富的固件库,在易学性和易用性上有了很大改进,极大地降低了ARM的学习与使用门槛。本文便是在此背景下讨论Cortex系列ARM在高职高专教学中的应用。

基于职业分析 构建电子信息工程技术专业人才培养方案的探索

开展国家示范性高职院校建设，主要是走内涵建设发展的道路。在专业建设上应以就业为导向，通过职业分析确定专业培养目标和人才培养规格，在课程体系开发中以工作过程为导向，在教学方法上以行动为导向。通过探索、改革和实践，构建适应市场需求的专业人才培养方案和职业化的课程体系。

浅谈学生电子技术应用能力的培养

基于成都航院课程改革．本文总结并研究了电子技术应用专业学生参与应用型科研项目的立体互动式科研能力培养方式，该方式具有生产实用性、专业应用性和社会服务性三大特征。

工学结合“电子测量与仪器”课程开发与教学设计

按照成都航空职业技术学院“3343”校企合作工学结合课程开发模式，结合多年的教学改革经验，确定了“电子测量与仪器”课程能力目标．实现了课程体系和教学内容的“工作过程系统化”重构，并创设出学习情境，采用行动导向的教学方法。

基于正交设计的硅通孔信号完整性分析

针对硅通孔(Through Silicon Via;TSV)高度、直径和绝缘层厚度三个结构参数建立了25种不同水平组合的HFSS仿真模型,获取了这25种TSV的回波损耗和插入损耗并进行了方差分析。结果表明:随信号频率升高,TSV最大表面电场强度和插入损耗减小而回波损耗增大;在置信度为99%时,TSV高度是影响回波损耗和插入损耗的显著性因素;TSV直径和绝缘层厚度对回波损耗和插入损耗影响均不显著;TSV高度对回波损耗和插入损耗影响最大,其次是TSV直径,最后是绝缘层厚度。