期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
加强数学语言表达的训练,提高学生的思维能力
被引量:
3
1
作者
林赛荷
《成才之路》
2011年第20期77-77,共1页
现代心理学、教育学认为,语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次、连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知,能力和思维相辅相成,而思维的发展同语言的发展又紧密相关,这说明要提高学生思维能力,就必...
现代心理学、教育学认为,语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次、连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知,能力和思维相辅相成,而思维的发展同语言的发展又紧密相关,这说明要提高学生思维能力,就必须培养学生的语言表达能力。数学本身具有抽象性、逻辑性和应用的广泛性。
展开更多
关键词
语言表达能力
思维能力
学生
数学
训练
现代心理学
逻辑性
教育学
下载PDF
职称材料
注重培养学生的数学意识
被引量:
1
2
作者
林赛荷
《科技信息》
2011年第15期224-224,共1页
随着教育改革的不断深入,特别是《中国教育改革和发展纲要》中对基础教育改革提出了新的要求,人们越来越多地重视对素质教育问题的研究。从全面提高学生的整体素质的总体目标出发,小学数学教学中有许多问题也值得深入思考和研究。这包...
随着教育改革的不断深入,特别是《中国教育改革和发展纲要》中对基础教育改革提出了新的要求,人们越来越多地重视对素质教育问题的研究。从全面提高学生的整体素质的总体目标出发,小学数学教学中有许多问题也值得深入思考和研究。这包括对教学目标、内容、方法等一系列问题的再思考。而在诸多的研究问题中,重视培养学生的数学意识,是提高学生数学素养的一个重要方面,也是一个容易被人们忽略的问题。因而有必要引起重视和研究。
展开更多
关键词
数学意识
学生
培养
教育改革
素质教育
数学教学
教学目标
数学素养
下载PDF
职称材料
当前数学生活化的探索
3
作者
林赛荷
《成才之路》
2008年第27期38-39,共2页
数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察操作、猜想推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数...
数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察操作、猜想推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。
展开更多
关键词
思考问题
生活化
活动
情境
生活
数学
紧密联系
学生
下载PDF
职称材料
明目标、找素材、促效果——《8.9的加减法》教学案例
4
作者
林赛荷
《科技信息》
2008年第27期614-,584,共2页
●案例背景教学加减法含义,旧的教材有明确的要求,把两部分合起来求整体用加法计算;从整体里去掉一部分求另一部分用减法计算。新教材只是提出让学生结合图意,结合情景理解含义,到底学生怎样理解算到位了呢?新教材留给我们许多思考的空...
●案例背景教学加减法含义,旧的教材有明确的要求,把两部分合起来求整体用加法计算;从整体里去掉一部分求另一部分用减法计算。新教材只是提出让学生结合图意,结合情景理解含义,到底学生怎样理解算到位了呢?新教材留给我们许多思考的空间。一年级的学生刚入学。
展开更多
关键词
加减法
含义
算式
数学问题
素材
主题图
下载PDF
职称材料
题名
加强数学语言表达的训练,提高学生的思维能力
被引量:
3
1
作者
林赛荷
机构
乐清市虹桥镇第一小学
出处
《成才之路》
2011年第20期77-77,共1页
文摘
现代心理学、教育学认为,语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次、连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知,能力和思维相辅相成,而思维的发展同语言的发展又紧密相关,这说明要提高学生思维能力,就必须培养学生的语言表达能力。数学本身具有抽象性、逻辑性和应用的广泛性。
关键词
语言表达能力
思维能力
学生
数学
训练
现代心理学
逻辑性
教育学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
注重培养学生的数学意识
被引量:
1
2
作者
林赛荷
机构
乐清市虹桥镇第一小学
出处
《科技信息》
2011年第15期224-224,共1页
文摘
随着教育改革的不断深入,特别是《中国教育改革和发展纲要》中对基础教育改革提出了新的要求,人们越来越多地重视对素质教育问题的研究。从全面提高学生的整体素质的总体目标出发,小学数学教学中有许多问题也值得深入思考和研究。这包括对教学目标、内容、方法等一系列问题的再思考。而在诸多的研究问题中,重视培养学生的数学意识,是提高学生数学素养的一个重要方面,也是一个容易被人们忽略的问题。因而有必要引起重视和研究。
关键词
数学意识
学生
培养
教育改革
素质教育
数学教学
教学目标
数学素养
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
当前数学生活化的探索
3
作者
林赛荷
机构
乐清市虹桥镇第一小学
出处
《成才之路》
2008年第27期38-39,共2页
文摘
数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察操作、猜想推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。
关键词
思考问题
生活化
活动
情境
生活
数学
紧密联系
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
明目标、找素材、促效果——《8.9的加减法》教学案例
4
作者
林赛荷
机构
乐清市虹桥镇第一小学
出处
《科技信息》
2008年第27期614-,584,共2页
文摘
●案例背景教学加减法含义,旧的教材有明确的要求,把两部分合起来求整体用加法计算;从整体里去掉一部分求另一部分用减法计算。新教材只是提出让学生结合图意,结合情景理解含义,到底学生怎样理解算到位了呢?新教材留给我们许多思考的空间。一年级的学生刚入学。
关键词
加减法
含义
算式
数学问题
素材
主题图
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
加强数学语言表达的训练,提高学生的思维能力
林赛荷
《成才之路》
2011
3
下载PDF
职称材料
2
注重培养学生的数学意识
林赛荷
《科技信息》
2011
1
下载PDF
职称材料
3
当前数学生活化的探索
林赛荷
《成才之路》
2008
0
下载PDF
职称材料
4
明目标、找素材、促效果——《8.9的加减法》教学案例
林赛荷
《科技信息》
2008
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部