关于大学英语教学的几点思考

大学英语在大学生接受学校教育的过程中占据重要地位。本文作者结合自身教学经验,通过比较指出,现时大学英语教学中存在偏重应试、学生缺乏语言鉴赏能力等问题,并就此提出建议,拟邀广大英语教学工作者共同思考。

大学英语教学中的文化渗透

文化是一种素质体现。如何让大学生在接受高校教育后更快成为社会上真正有文化的人是广大教学工作者应该思考的问题,而大学英语教育在某种意义上更能提升大学生素质。笔者结合具体教学实例,就"如何在大学英语教学中进行文化渗透"提出个人建议。

产前生育舞蹈对初产妇分娩的影响

目的:分析探讨产前生育舞蹈对初产妇分娩的影响。方法:选取2019年7月-2021年5月惠东县妇幼保健计划生育服务中心502例初产妇。随机将其均分为对照组和观察组,各251例。对照组给予孕期保健干预,观察组在对照组基础上给予产前生育舞蹈干预。比较两组分娩结局和不良妊娠结局,产程时间及时间指标。结果:观察组的自然分娩率高于对照组(P<0.05),剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率和早产率均低于对照组(P<0.05);与对照组相比,观察组第一产程、第二产程和第三产程时间均较短(P<0.05);观察组住院时间短于对照组,下床活动时间和首次哺乳时间均早于对照组(P<0.05)。结论:给予初产妇产前生育舞蹈干预能够显著改善初产妇分娩结局,缩短产程时间,促使产妇康复,具有推广价值。

宫颈扩张球囊及护理干预措施用于足月引产的临床效果

目的探讨宫颈扩张球囊及相关护理干预措施在足月引产中的临床效果。方法将68例于2019年7月至2021年6月在惠东县妇幼保健计划生育服务中心进行足月引产的产妇纳入研究,并以随机数字表法均分成对照组与观察组,每组各34例。对照组应用小剂量缩宫素静脉滴注引产,观察组应用宫颈扩张球囊引产,同时辅以相应护理干预,并就产妇宫颈成熟度评分、新生儿Apgar评分、产程用时、产后24 h出血量、分娩方式、并发症发生率及护理满意度进行比较。结果观察组产妇宫颈成熟度评分、新生儿Apgar评分、经阴道分娩率、护理总满意度均高于对照组,第一产程用时、总产程用时、产后24 h出血量、并发症发生率均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论宫颈扩张球囊与相应护理干预共同应用于产妇的足月引产中,可促进宫颈成熟,缩短产程用时,减少并发症,并提升经阴道分娩率及产妇满意度,有利于提高妊娠结局的良好性,具有极高推广与应用价值。

育人为本,德育为先——浅谈新课程改革下教师应如何对学生进行德育教育

德育是对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。随着新课标的出台,国家教育对学生的培养目标做出了相应的调整,德育教学成为教学中的重要组成部分。为此,初中班主任应该竭力创新自己的德育教学方法,提高德育工作水平,促进初中生综合素质的全面发展。本文结合班主任工作中实践总结出的德育的工作经验讨论了新课程改革下教师应如何对学生进行德育教育的若干看法。

妊娠期糖尿病患者接受饮食护理管理对血糖及母婴预后的影响

目的分析新时期下的饮食护理管理在妊娠期糖尿病(GDM)中的应用价值。方法纳入该院2018年1月—2019年12月间确诊GDM的80例患者作为研究样本,基于就诊日期单双号分组,其中40例接受常规饮食护理,分入对照组;另40例接受新式饮食护理,分入研究组;比较两组空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、胰岛素使用情况、血糖达标时间、预后、满意度差异。结果两组干预前各血糖指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,各组的FPG、2 hPG、HbA1c水平均显著低于同组干预前,且组间比较显示研究组的FPG、2 hPG、HbA1c表达水平显著低于对照组,胰岛素使用率(12.50%)低于对照组(35.00%),血糖达标时间(5.64±1.24)d低于对照组(8.39±1.57)d,母婴预后不良事件发生率(7.50%)低于对照组(30.00%),护理满意度(97.50%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台,为GDM患者制定科学的饮食护理计划,能够有效改善患者血糖水平,更好地控制病情,保障母婴安全预后,降低患者胰岛素治疗需求,应用满意度高。

浅谈初中化学趣味教学法

化学是初中学习的一门重要课程，同时也是一门实验与理论并重的课程，因此，要想让学生快速地学好化学这门课，就需要教师在教学过程中充分调动学生的手和脑。而转变教师灌输式的传统教学观念是实现教学方法的多样性的关键，只有将课堂变得有生动有趣，激起学生对学习的浓厚兴趣，充分调动学生的积极性，才能使他们通过“寓学于乐”的形式来把握和理解知识。

生育舞蹈配合活跃期自由体位待产对初产妇分娩的影响

目的:观察生育舞蹈配合活跃期自由体位待产对初产妇分娩的影响。方法:选取2020年2月-2021年2月惠东县妇幼保健计划生育服务中心98例初产妇。随机数字表法将其分为对照组和观察组,各49例。对照组与观察组分别实施常规分娩与生育舞蹈配合活跃期自由体位待产。对比两组自然分娩率、分娩前后应激反应指标、产程时间和分娩控制感评分。结果:观察组自然分娩率(89.80%)比对照组(71.43%)高(P<0.05);分娩前,两组去甲肾上腺素(NE)与肾上腺素(E)水平对比,差异无统计学意义(P>0.05),分娩后,观察组NE、E水平均低于对照组(P<0.05);观察组第一产程、第二产程、第三产程及总产程均比对照组短(P<0.05);观察组分娩控制感评分高于对照组(P<0.05)。结论:对于初产妇,生育舞蹈配合活跃期自由体位待产不仅能够提高自然分娩率,而且能够缩短产程时间,改善应激反应,提高初产妇分娩控制感,值得临床进一步采纳、推广。

围生期生育舞蹈锻炼对自然分娩的促进作用

目的:探讨围生期孕妇开展生育舞蹈锻炼的临床作用。方法:选择在本院建档并计划分娩的怀孕28周的孕妇126名,根据孕妇是否愿意参加生育舞蹈锻炼将其分为对照组和观察组,每组63名。对照组单纯给予常规产前健康教育、产时护理与治疗,观察组在对照组基础上开展生育舞蹈锻炼。比较两组孕妇分娩情况。结果:观察组第1产程、总产程均短于对照组(P<0.01),但第2、3产程与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组早产发生率虽低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05);观察组自然分娩率高于对照组(P<0.05),剖宫产率低于对照组(P<0.05),新生儿1min Apgar评分和分娩控制感评分均高于对照组(P<0.01),产痛峰值评分低于对照组(P<0.05)。结论:围生期孕妇开展生育舞蹈锻炼不仅可缩短第1产程,还可减轻孕妇在分娩时的疼痛,减少新生儿窒息的发生率,在促进孕妇自然分娩的同时最大限度地保障母婴安全。