职教中开展“行为引导型”教学法

近二十年来，许多国家根据各自的情况，创造并系统开发了一些适应社会技术和生产发展要求的新的职业教育教学法或教学模式，特别是德国以培养关键能力为核心的“行为引导型”教学法(在英国被称为“核心能力”，在日本被称为“生存能力”)，使职业教育进入了一种新的领域与模式下的运作。

一种基于单片机的智能充电器设计

介绍一种基于单片机的智能充电器的硬件和软件实现。该充电器可以实时采集和计算电池的参数,并进行智能控制,还可以通过串口和上位机进行通讯并进行实时显示,根据不同的电池调整充电策略。实验证明,该设计具有数字化、智能化、通用化和低功耗的特点。

自我监控策略在互动教学中的应用

教师与学生作为教与学的两个主体,其主体性与创造性的发挥应体现在如何充分应用自我监控策略,不断创设、挖掘、整合、利用参与教学过程的诸多元素,使其成为师生双方对教学信息的传递、选择、记忆、处理和创造的互动教学之中介.在教师的帮助与引导下,让学生在应用自我监控策略的过程中,使学习活动取得事半功倍、举一反三效果的同时,体验到应用自我监控策略而带来的成功与失败的情感,并不断内化为自觉行为,成为具有自我监控能力和自我发展能力的职业人才.

基于CY8C24423的电动自行车控制器

讨论了电动自行车用无刷直流电机的可编程片上系统中以CY8C24423为主控芯片控制器的控制方案,给出了功率开关管的驱动电路原理图,并对无刷电机起动过程中的转矩脉动进行了分析探讨,提出了一种简单实用的解决无刷电机换相转矩脉动的方法。

基于PIC16F876的直流无刷电机控制器的设计

介绍了一种基于PIC16F876单片机的直流无刷电机控制器的设计与实现,该控制器完成了电子换相及调速控制。其中,用软件实现了转子位置检测、旋转磁场信号输出及电机PWM调速。

基于以太网接口的数据采集器的设计

设计一种较经济的基于以太网接口的数据采集器,使WINDOWS主控机能通过以太网接口可靠地实现对DOS采集器的控制,以完成瞬态信号的采集。目前,利用该机制设计的采集器已成功地应用于实际中,并充分验证了所制订的信息交互机制及设计思路的正确性。

基于PIC16F876单片机的直流无刷电机控制器的设计与实现

本文介绍了一种基于PIC16F876单片机的直流无刷电机控制器的设计与实现,该控制器完成电子换相及调速控制,其中,软件实现转子位置检测、旋转磁场信号输出及电机PWM调速。