“双减”背景下中小学作业有效管理和路径研究

随着“双减”政策的实施,中小学作业管理现状面临新的挑战和机遇。当前,作业数量和难度不合理、形式单一、缺乏针对性和个性化以及反馈评价机制不完善等问题突出。在“双减”背景下,有效管理作业的目标是减轻学生过重的作业负担,同时提高作业的质量和效率。具体路径包括合理控制作业量和难度,利用信息技术辅助作业布置,建立多元化评价体系,以及及时有效地反馈作业情况。这些措施旨在优化作业管理,促进学生全面发展。