制备溶液pH对C uO-ZnO/Al_2O_3催化剂前体物相及其CO水汽变换反应活性的影响

用X射线衍射、微分热重分析、程序升温还原、N2吸附、N2O滴定及常压微反活性评价技术考察了制备溶液pH对CuO-ZnO/A l2O3催化剂前体物相、催化剂物性参数及CO水汽变换反应活性的影响。实验结果表明,催化剂前体中主要存在3种物相:Cu2CO3(OH)2、(Cu,Zn)2CO3(OH)2和(Cu,Zn)6A l2(OH)16CO3.4H2O。随着pH的升高,Cu2CO3(OH)2和(Cu,Zn)2CO3(OH)2的含量先增加后减少,而(Cu,Zn)6A l2(OH)16CO3.4H2O的含量则随着pH的升高单调上升。焙烧后的试样中形成的CuO-ZnO固溶体越多,CO水汽变换反应活性越高。实验结果表明,CO水汽变换反应是一个结构敏感型反应。

前扣带束的应用解剖定位

为了提高立体定向扣带束毁损术的疗效,本文对30例(60侧)成人正常脑标本探索在大脑原点前、扣带束毁损术最佳靶点的位置、坐标值及其毗邻关系。研究结果认为最佳手术部位应选择在原点前12mm处,该束高度为4.40±4.20mm、宽度为6.60±3.06mm、中心点距x轴的坐标值为6.30±2.20mm、该处扣带束的最低点与侧脑室前角的最高点间的距离为4.00±3.40mm,供临床参考。

有关胎儿肝静脉的一些资料

本文对55具胎儿尸体(其中10具为塑料铸型标本)的肝静脉注入形式、属支引流范围等进行了详细的观察。并讨论了其异常属支的临床意义。

内囊前肢的立体定位及其临床应用研究

本文对30例(60侧)正常成人脑标本探索内囊前肢毁损术的最佳部位,并对其进行解剖定位。观测结果认为在冠状方向上之最佳部位应选择在距大脑原点向前20-24mm处,其坐标值:20mm处(X=13.70±3.40mm,Z=10.30±2.20mm),该处内囊前肢与Z轴夹角为25°。24mm处(x=14.70±8.80mm,Z=11.40±2.20mm),该处內囊前肢与Z轴夹角为30°。在水平方向上内囊前肢前2/3的最狭窄处位于距离连合间径上方4mm处,其宽度平均为2.6mm。坐标值X=16.50mm,Y=22.90mm,Z=4.00mm。

十二指肠的某些资料

对50例成年尸体的十二指肠进行了观测。十二指肠平均长209mm,外径在29.2—34.7mm之间。十二指肠乳头、副乳头和十二指肠纵襞的出现率分别为100%,48%和96%。十二指肠乳头与幽门的平均距85.5mm,副乳头与乳头的垂直间距平均16.5mm。十二指肠乳头与纵襞的关系,除已有的记载外,乳头还可位于纵襞的左侧或右侧。十二指肠乳头上方纵行隆起的基质有26%是胆总管,而在更多的标本中无胆管样结构。

尺側上、下副动脉作为插管动脉的研究

为寻觅肱动脉和尺动脉插管的替代动脉,我们对100侧成年尸体的尺侧上、下副动脉进行了观测,为临床应用提供了解剖学数据,并结合临床应用进行讨论。结果表明:尺侧上、下副动脉作为肱动脉插管的替代动脉有其可取之处,虽亦存在些不足,仍不失为上肢逆行性动脉插管的选用血管。

半腱肌的应用解剖学观察

作者对30成人半腱肌进行观察,研究了半腱肌的血管、神经来源及分布规律,测量了血管和神经的有关数据。结果表明,半腱肌的血管、神经外径较粗、肌外长度适当、位置较恒定,半腱肌可作为修复机体创伤的肌瓣。

经营管理的哲学——OP哲学

一般人勤于学而疏于用,他们把所学的80％带进坟墓,造成个人的损失,OP哲学便提醒我们“行”必须比“知”多一分。 世界上有四种人:一是只学不用的人,二是只用不学的人,三是既学也用的人,四是不学不用的人,其中唯有第三种人才有成功的机会。 如果我们再细分会发现,第三种人当中,有一种是用多学少的人,另一种是学多用少的人,而大多数人都属于后者,他们活到老学到老,却勤于学而疏于用。

谈语文课堂提问的科学性

课堂提问作为启发式教学的重要方法之一,已在现代语文教学领域生根开花,为广大施教者所接受。教与学的过程,实际上是一个不断地提出问题和解决问题的过程。缺乏科学性的提问是无益于启发学生思维的。如果提问太简单、太零碎,会使学生养成不动脑筋的习惯,提问太深奥、太空泛,会使学生不知从何说起,茫然失措,提问不切实际,玩"花拳绣腿",会使学生产生厌倦情绪。这些都无助于学生思维的发展。科学的课堂提问。

小学数学构建有效课堂模式的策略

数学作为一门贯穿整个教学年龄段的学科,一直以来都是备受家长和教师们所重视的,而小学数学教育作为整个数学教育的起点更是如此。在以往的应试教体系下,教师们采取填鸭式的题海战术训练了学生们的做题能力,但是当前随着教育体系的改革,传统教育模式已经完全不能适应素质教育的要求,这就需要我们不断探索小学数学教育的新模式和新的教学方案,着力于提高小学数学的教学效率。

以人为本 和谐管理

学校管理是一门科学，而要提高管理的效率，规范化、精细化、制度化管理是必不可少的。但随着由传统教育机制向素质教育机制的转变，随着新课程改革的进一步深入开展，规章制度的约束已经不能成为学校管理模式的重心，因为我们看到了人在整个学校管理系统中的中心地位，所以，学校管理必须以人为本，用和谐精神管理学校，做到以情感人，以情育人。

用MDSC测量高聚物的结晶度

ＭＤＳＣ是ＡＴ仪器公司的专利技术，它是在传统的线性升温的基础上叠加一正弦振荡控温程式，从而产生振荡升温程式。由这一振荡升温程式所得到的热分析曲线不仅可提供传统的ＤＳＣ技术所获得的总热流信息，而且将这一总热流解析为可逆（与热容有关）和不可逆（与动力学有关）两个部份。因此，ＭＤＳＣ除具有传统ＤＳＣ所具有的所有功能以外，还具有以下独特的功能：将复杂的转变分析为较易解释的成份；对微小转变具有较高的灵敏度；在提高解析度对不会降低灵敏度；由一次实验直接测量热流和热容；测量热导率；测定高聚物真正的勿始结晶温度。本文主要说明ＭＤＳＣ以上独持功能中的最后一项。

液体表面张力的实验

液体表面张力是一种不容易直接观察到的力,如果不设法进行实验演示,学生对于液体表面张力的存在就会产生怀疑。下面介绍一具液体表面张力实验器,其制作工艺简单,实验过程又较直观,且曾在去年“全国中学物理实验教学经验交流会”上展出。

小学数学有效培养数学思维能力的策略

数学科目的教学一直以来都是国家与社会高度关注,众多优秀的科研成果都离不开数学知识的有效运用,因此对于数学知识的学习国家有较高的培养要求。科技的进步与发展带动着人们的生活与思想发生变化,对数学的教学与培养方式逐步进行更改。新课标背景下,教育部对小学数学课本教学内容和授课方式进行了更改,要求根据信息时代下的思想进行教学,逐渐提高学生的数学思维,脱离课本的束缚,建立良好的数学体系与学习习惯,适应时代的变化。因此作为一名优秀的数学教师,应该学习国家的教学理念,改变教学模式,更好的激发学生的数学能力与思维,拓展学生的能力,更好的符合当下时代要求。