初中语文小说圈点批注式阅读课堂教学引导

在初中语文小说教学中,教师可引导学生对小说的情节、人物、环境、语言等进行批注,让他们养成阅读时圈点批注的习惯,从而提高学生的语文素养。

“双减”背景下初中语文作业设计与教学融合实施探究

语文作为一门贯穿学生整个学习过程的核心课程,在初中教学中占有举足轻重的地位,但是学生受生活环境、学习态度等因素的影响,其学习能力产生了巨大的差异,因此,初中语文教师想要进一步提高教学质量,就必须综合考虑各种因素,适当调整教学重点。本文基于“双减”背景,客观阐述了初中语文作业设计的缺陷、初中语文课堂教学的问题以及初中语文作业设计和课堂教学融合实施的优势,在此基础上总结得出了相应的解决措施和方法策略。

巧用圈点批注 提高课堂效率

圈点批注阅读教学法遵循了“以读带写,以写促读、以写促思”的理念。在课堂教学中,教师可以引导学生适当圈点、巧批文字、巧解问题,以提高课堂教学的实效。

荷花映日别样红,缘有信息技术来

《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂在信息化飞速发展的今天,我们的课堂逐渐成为一个信息化的学习环境,信息环境下的课堂教学模式也必将替代过去传统的教学模式。