合作探究教学模式在初中语文教学中的应用

在初中语文教学中教师应用合作探究模式,在授课之前,应根据学生的实际情况,将学生合理划分为多个合作学习小组,促使学生主动相互合作、相互帮助,共同努力完成共同的学习任务,加强了学生之间的互动和交流,进而创设活跃的教学氛围。同时,调动起学生学习的积极性,不仅提高学生合作能力,还提高了全体学生学习效率。

强化语文学法指导 培养学生自学能力

一、要教给学生语文预习的基本方法语文预习的基本方法，不仅要教给学生，还要促其反复练习形成基本技能。1．“读”，即通读全文，扫除文字障碍，获得大致印象。叶圣陶说：“作者的思路，文章的脉络，都宜求之于本文，不宜舍本文而他求。”而每“求之于本文”，就先得熟悉文章内容，了解大致框架，而且通读全文还可以加强语感、积累词汇。

应用层递式教学，提升学生作文能力

作文在整个的语文学科中占据重要的部分，在考试中占分比重大，而层递式的教学，是新课程理念下的作文有效教学模式，能让学生从易到难，一步一步地提升写作水平，提高综合表达能力。并让学生能够充分感受到学习作文的乐趣。