渗透探究过程改变教学模式提高教学效率——谈谈中学理科教学的改进

读师范时,导师总强调：“教学要与时俱进,教学过程要体现学生的主体和教师的主导地位,要真正发挥学生的积极性和主动性.”但到试讲的时候,导师又要用老一套的方案来评我们的课,使我们不得不按照老的模式来上.到了实习阶段,看到教育最前线的某些教师用的还是老掉牙的那一套：教师讲、学生听,最多也不过就是提问一两个学生而已.成为一位新教师后,由于经验不足,用的依然是“经典教法”,结果效果特别差.领导和有经验的教师指导说：“教法陈旧,需要革新.”