艾滋病健康教育四种方式的对比

目的确定较好的艾滋病健康教育方式。方法从川北医学院抽选48个班（每班30～40人）的大学生,随机分为4个组,分别以4种方式（主题班会、知识竞赛、影音放映、知识讲座）实施艾滋病健康教育,对比实际参与各项教育活动的学生人数,并通过问卷调查对比教育前、后的艾滋病相关知识得分。结果主题班会组、知识竞赛组、影音放映组和知识讲座组的学生参与率,分别为87.3%、56.9%、61.9%、55.5%。各组教育前艾滋病知识得分约为7.2分（总分9.0分）,教育后得分显著提高了5%～18%,其中主题班会组与知识竞赛组提高幅度最大,教育前均得7.2分,教育后均得8.5分。结论主题班会是较好的艾滋病健康教育方式。