应用文写作教学存在的痛点及创新探究

应用文写作作为一门公共基础课,教学中存在的“痛点”问题有以下几方面:课程内容与现实生活有一定距离;大多数教材中理论点创新性不够;案例选择上,不具有时效性和典型性;课程内容与专业学习联系不够紧密。大班课堂思维活跃度低,"以学生为中心"的教学理念难以有效落实。导致学生提不起学习兴趣。对于解决此上“痛点”,本人创造性地提出了“三融一紧”的教学创新法,重构教学内容,融入当前社会前沿实践,融入新闻传播学、管理学等跨学科知识,融入当前热点话题相关的教学案例,与专业学习紧密联系。创新教学方法,与学生实践合作学习相结合,提升整体思维活跃度。建立"三兼顾双挂钩"多元评价体系,有效激励学习活动。本课程教学创新拓宽了应用文写作教材的题材,符合与时俱进的时代特征。有利于加强学生对新知识的探索欲望。本课程的教学创新法,适用于各个专业的学生学习应用文写作课。具有较强的现实意义和实用价值。本课程创新解决的“痛点”也正是本课程教学创新的亮点。

茶叶类非物质文化遗产的历史与未来——以潮汕工夫茶为例

茶叶类非物质文化遗产包含了茶叶的加工制作技艺和茶叶饮用方式民俗等,是非物质文化遗产的重要组成部分,也是中国优秀传统文化的重要因子。通过以潮汕工夫茶为案例的考察,分析茶叶类非物质文化遗产在历史进程中所扮演的角色,解析"非遗"在数字化时代生活方式冲击下的应对策略,并提出对未来发展的几点展望。

岭南历代农产研究与农业文化遗产保护——“岭南农业文化遗产学术研讨会”综述

2017年11月24-26日，由华南农业大学和广州市社会科学界联合会共同主办，中国农业历史遗产研究所、广州大典研究中心、国家社科重大招标项目"岭南动植物农产史料集成汇考与综合研究"课题组承办的"岭南农业文化遗产学术研讨会"在广州华南农业大学举行。来自南京农业大学、西北农林科技大学、中国科学院自然科学史研究所、中国艺术研究院、北京林业大学、中山大学、西南大学、南京大学、华东师范大学、广西师范大学、广西民族博物馆等20余家单位的60余位代表出席了此次盛会。会议分为开幕式、大会报告和分会报告三大部分。

梅州地区民国茶叶生产论述

梅州在清代时已普遍有茶叶出产,到民国时,其茶叶种植面积增加,个别县逐渐发展出闻名嘉应的名茶,有的还远销南洋各地,其产量则在战前战后有所波动。

清代梅州茶叶生产

清代梅州的大埔、丰顺、梅县、程乡、平远、长乐、镇平县均有产茶,大麻山、阴那山、清凉山、三台山、铁山嶂、玳瑁山为梅州产茶名山,丰顺县茶叶除供本地消费之外,还作为货物运销他邑,而镇平县则多饮福建茶,兴宁县未见产茶记载。清代梅州茶叶以黄细茶为主要品种,但其加工技术较为粗劣。

品第、择活、贮养、三沸--从古茶书看古代中国人的饮茶用水观

古代中国人是饮茶的发明者,他们自发形成了一套关于茶饮用水价值高低的观念,并记录在古代中国茶书中。这些观念主要有对用水来源地的高下之品评、选择水时的标准、贮水和养水的方法、煮水候汤的法则等多方面的考究。

潮汕工夫茶的来源与形态

通过对潮汕工夫茶的来源及形态演变的梳理,探究工夫茶的发展过程,展现工夫茶作为保存至今的中国传统茶文化中最重要的茶艺程式的历史与内涵。工夫茶产生于福建,最初是对上等岩茶的指称,尔后发展为指代冲泡岩茶的方式,由闽入粤之后,与粤东潮汕文化相融合,茶具和程式逐渐精细化并固化为今日的潮汕工夫茶。

浅淡智能媒体崛起的时代下ChatGPT的传播革命对于广告营销文案写作产生的影响

随着生产技术的发展,人类信息传播形式已进入智能媒体时代。ChatGPT作为其代表,逐渐参与到社会生产的各领域。它正在逐步改变广告传媒领域的创作方式,为广告媒体行业的发展带来了新的契机,也带来了一场新的挑战。首先表现在ChatGPT生成的文案可以提高工作效率、文本质量,能给广告文案创作者带来新的灵感和思路,督促文案写手不断地去进步。ChatGPT能写出不同平台风格的广告文案,但缺乏针对性,无法写出具有人类共情的广告语。ChatGPT难以写出打破逻辑常规、有独特风格和创意性的文案。未来,ChatGPT在广告营销文案写作中的应用和发展将会更广泛和深入,这种智能化与产业化协调发展的生产模式,推动着广告媒体行业沿着更高质量的方向发展前进。

输电线路智能等电位平台的研制与应用

为降低输电线路带电作业安全风险和劳动强度,并解决外转大角度耐张杆塔作业人员无法安全地进入电场的相关技术问题进行了研究。提出了研究了一种单点悬挂风车式等电位作业方法,并研制了一种用于承载电力维修人员上塔后到达指定维修点并返回的输电线路智能等电位平台,输电线路耐张智能出线装置研究对解决目前单一的出线飞车、作业平梯等作业工具有重要意义,有效减少了作业人员的危险性,容易发生掉落等,提高输电线路耐张智能出线装置的健康水平,延长设备寿命,减少设备更新的投资。现场实践表明,新方法和新器具的应用达到了预期目标,顺利完成了带电作业任务。