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论“两个结合”的生成逻辑与实践基点——基于《关于若干历史问题的决议》的考察 |
林霁月
汪盛玉
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
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2023 |
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实现共同富裕视域中人的全面发展的理路探析 |
林霁月
汪盛玉
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《成都理工大学学报(社会科学版)》
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2023 |
0 |
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中国共产党百年以文化人历史经验探析 |
林霁月
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《黄河科技学院学报》
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2023 |
0 |
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大学生“搭子”社交的全景描绘、成因分析与理性审思 |
黄启维
杨卫宏
林霁月
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《青少年学刊》
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2023 |
0 |
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后现代主义对思想政治教育的影响探析 |
林霁月
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《重庆科技学院学报(社会科学版)》
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2011 |
4
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体验式教育对大学生思想政治教育的启示 |
林霁月
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《山东商业职业技术学院学报》
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2015 |
2
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7
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中韩思想政治教育比较——基于方法、内容和评价途径的视角 |
林霁月
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《鸡西大学学报(综合版)》
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2012 |
7
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高职院校思想政治理论课实效性之实证研究——基于芜湖市高职院校“基础”课教学效果的调查与思考 |
林霁月
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《安徽商贸职业技术学院学报》
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2018 |
1
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论提高高校思想政治理论课教学实效性的途径 |
林霁月
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《长春理工大学学报(社会科学版)》
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2011 |
4
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高职院校自主招生类学生思想政治教育方法刍议 |
林霁月
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《河南教育(教师教育)(下)》
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2014 |
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以文化人:桐城文化的核心价值与当代意义 |
林霁月
朱中原
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《安徽广播电视大学学报》
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2019 |
0 |
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论高校辅导员工作中的感恩教育 |
林霁月
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《长春工业大学学报(高教研究版)》
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2011 |
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社会主义核心价值观引领桐城歌创新性发展的价值逻辑与实现路径 |
林霁月
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《安徽商贸职业技术学院学报》
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2021 |
0 |
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校史在课程思政中的四重实践价值--以安徽商贸职业技术学院为例 |
章顺来
林霁月
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《安徽商贸职业技术学院学报》
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2021 |
2
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习近平传统文化观的研究进路与学术取向 |
林霁月
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《文化软实力研究》
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2022 |
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“搭子”社交:特征、成因及相关思考 |
黄启维
林霁月
杨卫宏
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《新东方》
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2023 |
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当代大学生的道德观特点与发展趋向 |
林霁月
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《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》
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2011 |
2
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