语言、言语及言语的语言学

从索绪尔的“言语”入手 ,阐述了语言与言语的关系 ,引出了“言语的语言学”的概念及内容 ,论述了研究“言语的语言学”的必要性及该语言学和其他语言学的关系 ,从四个方面归纳了“言语的语言学”的研究方法 ,从而激发人们对该语言学作进一步的探讨研究。

语言·言语及言语的语言学

从索绪尔的"言语"入手,阐述了语言与言语的关系,引出了"言语的语言学"的概念及内容,论述了研究"言语的语言学"的必要性及该语言学和其它语言学的关系,从四个方面归纳了"言语的语言学"的研究方法,从而激发人们对该语言学进行探索,向认识的更高目标迈进。

语言·言语·语境·文化——四种因素在外语教学中的关系

从语言、言语、语境、文化的不同角度,阐明了它们在外语教学中的定位及其相互关系,试图纠正外语教学中重语言轻言语或重言语轻语言的现象造成的负面影响,提出了四种因素在外语教学过程中要相互补充、相互渗透,综合促进良好的外语教学效果。

电教手段在英语口语教学中的运用

随着外语教学改革的不断深入和电教手段的日益完善,英语口语教学的观念和方法发生了显著的变化。如何在大学本科非英语专业口语教学中, 充分调动现有的一切现代化教学手段,包括录音、幻灯、投影、录像、计算机、VCD以及广播电台英语节目资源、Internet网等,营造口语教学的语言和文化氛围,贯彻"以学生为中心,以交际为重点"