中学英语教学中贯彻落实写作教学改革的举措

在高中阶段,英语作为一门语言学科,所展现的实践性与应用性特征比较突出,是培养国际型人才的重要学科载体。在这一课程领域,写作作为关键性模块,对学生的英语思维与应用能力有重要影响。因此,教师需高度重视写作模块教学,并全面了解新形势下的改革要求,探索革新举措,让英语写作课堂呈现出全新的面貌。下面,主要分析高中英语写作的基本要求,并从实际角度着手分析当前的教学现状,提出更加合理的革新举措,进而为驱动高中英语写作的有效开展而提供一定参考。

2019-2021年高考英语阅读理解题题情分析

从阅读文本的题源、类型、难度,阅读题的阅读技能检测点、分值这五个角度对2019年和2020年高考英语全国I卷及2021年高考英语新高考I卷的阅读理解题进行分析,发现高考阅读理解题的难度保持稳定,阅读理解能力的培养被进一步的重视;阅读理解文本的选材基于基础性、综合性、应用性和创新性,不局限于严肃媒体也不受时效性所限;阅读理解文本的用词大部分落在基础词表中。文本中未落在基础词表中的词汇,可以通过构词知识得出其意思。为提高学生英语阅读理解能力,建议教师在推荐和选择训练阅读理解的材料时有针对性;培养学生阅读理解能力的时候,关注构词知识的教授和高阶思维的培养;有意识地通过“输出”倒逼“输入”。

加强有效指导助力高中学生英语写作能力的培养

在高中生英语学习当中,写作是非常重要的一项内容,是对学生语言运用意识和综合素质的锻炼,学生写作能力的高低,将对学生英语总成绩的提高产生直接的影响。所以,在日常教学开展的过程中,教师也应该在写作教学开展的过程中加强关注,做到有效的指导,带动学生的写作能力在无形中得到锻炼和强化,促使理想的课程成效得到达成。

高中英语语法课堂教学个案思考

尽管近几年随着交际教学法的兴起,人们开始淡化语法教学,但不可否认英语语法教学是英语学习必不可少的一部分.根据新课程标准的要求,教师在进行语法教学时要能把语法与语境结合起来,使语法具有魅力,使语境充满生命.在语篇中进行语法教学包括以下步骤：呈现—归纳—操练—运用—评价.此方法能充分调动学生的学习积极性,最大限度地提高课堂效率.本文结合一节具体的语法教学课堂实例,探讨了把语法与语境结合起来、在语境中传授语法知识的方法.