非平衡磁控溅射W掺杂类金刚石薄膜的制备与性能研究

为了研究W掺杂对类金刚石薄膜性能的影响,采用非平衡磁控溅射方法,通过改变WC靶功率,在YG6硬质合金基体上制备了5组不同W原子百分数(0%~14%)的含氢类金刚石薄膜(a-C:H:W)。用扫描电镜分析了薄膜的形貌,用拉曼光谱分析了薄膜的微观结构,分别用纳米压痕仪、划痕仪、摩擦磨损试验仪测试了薄膜的纳米硬度、膜基结合力和摩擦学性能。结果表明,a-C:H:W薄膜表面为丘状颗粒,随着WC靶功率的增加,颗粒尺寸先减小后增加;W掺杂可促进薄膜的石墨化;W原子百分数为4%的薄膜的临界划痕力Lc2值达到78.28 N,磨损率为5.8×10^(-8)mm^(3)/(N·m),摩擦因数为0.09。

基于机器视觉的线圈在线定位与抓取研究

目前铜线圈的摆盘依靠人工进行作业,为解决此问题,设计了一种基于机器视觉的线圈在线定位与抓取的自动化单元,对该自动化单元整体功能进行设计,并制作了样机。经测试,该自动化单元能够在视觉的辅助下实现将铜线圈从传送带上精确抓取并运送到线圈摆盘位置。

基于精准教学模式的教学探究

在社会信息化的背景下,高中信息技术课程不仅提升了学生运用信息技术技能,还培养了学生解决实际问题和终身学习的能力。然而高中信息技术课程在实际教学中,面临课时较少、重视程度不够、地域发展不平衡等困境。在现实条件下,在实际教学中应用精准教学模式,开展信息技术课程的精准教学,通过实践证明,可以取得良好的教学效果。

经济危机是锻炼企业应变能力的最好时机

金融危机席卷全球,造成经济全面下滑,我国的企业也面临着严冬的考验。笔者分析了金融危机对我国企业的负面影响,同时也指出了我国企业可以从经济危机中寻找机遇,利用这些机遇、采取更有效的措施来应对金融危机,不断地发展壮大企业。

基于“联动教研”模式的同步课堂实践与研究

“同步课堂”是以网络技术和远程互动教学系统为支撑,由本地教师和异地教师协同配合,以同步互动方式实现对两地学生同时上课的一种网络协同教学模式。文章通过利用“同步课堂”开展教研实践,探寻其实施过程中存在的问题,并提出“联动”教研模式的解决办法和路径,将远端优质学校的教学资源和课堂教学同步到薄弱学校,促进城乡教师的共同发展。

基于MVC开发模式的技工院校管理系统的研究与设计

通过研究和分析当今WEB应用系统的设计思想,采用基于MVC设计模式的JSF框架,设计和实现了广州市技工院校管理系统,极大的提高了各学校、市教研室和技管处的内部工作效率和服务能力,协助领导决策、提供智能分析手段,为上级领导决策提供及时准确的支持信息,便于领导掌握全局,大大提高决策的科学性和高效性。

经济危机是锻炼企业应变能力的最好时机

面对金融危机下的生存挑战，企业当务之急是充分认识当前面临的困难，转变思想、重新定位，化被动为主动，借国家的宏观调控作为推动转型发展的机遇，加快产业结构的调整和生产经营方式的转变，创新发展、强化内功，提高企业的竞争实力。