以问题导学 创高效课堂——以“直线的倾斜角和斜率”为例

以问题导学法研析直线的倾斜角和斜率，打破了传统的教学模式，是一种自主、积极、开放的教学方法，促进学生思考问题，提高解决问题的能力，有利于创造高效的数学课堂．

稳中有变 注重思想——2012与2013年高考广东卷数列综合题探析

数列是初等数学和高等数学的一个重要衔接点,是历年高考必考的重点内容之一.以近几年广东试题看,既有选择题或填空题,又有综合题.但是从历年高考考试情况反映,数列综合题是大部分考生认为较难的题型.以下通过对近两年高考广东卷理科数学数列综合题进行比较分析,讨论高考数列的命题目的和考查意向,

高考有妙招,特值显神功——“特值法”巧解2013年高考选择题

特值法是高考选择题中的一种重要方法.相对于"一般"而言,它显得简单、直接、容易解决.在考场中,时间就是分数,考生能够熟练掌握特值法进行求解,常常会起到事半功倍的效果.

以变式教学育核心素养--复习课“锐角三角函数及其应用”教学片断分析与反思

在复习课教学中,以变式教学研析“锐角三角函数及其应用”,对于数学学科核心素养的培养有着很强的专业性和针对性,能有效引导学生多角度、多方位思考问题,通过总结反思,提炼解决问题的通性、通法,揭示数学问题的本质,发展学生的数学建模和逻辑推理素养,拓展学生的思维,有利于学生的思维品质和关键能力的形成和发展,有效提高学生的数学学科核心素养.

浅谈化归思想在解三角函数题中的应用

在实践中，为了节省物力、精力、财力等，人们总是试图将复杂问题简单化，实际问题科学化．这种转化思想在数学解题中的具体表现即是化归思想．在中学数学中，分析、处理和解决问题时，普遍的想法是将较复杂的问题向易解决的方向转化，将陌生的问题向熟悉的问题转化，即化繁为简、化难为易、化未知为已知等．一般来说，化归思想主要体现于运用数学方法处理和解决数学问题的过程之中．下面通过具体例子谈谈化归思想在三角函数解题中的应用．