上海市中小学STEM教育现状的调查与分析

为了解上海市STEM教育实施现状,文章对上海市中小学848位科学教师及科技教师进行问卷调查,并着重呈现STEM课程的开设与实施现状、承担STEM课程的教师情况与教师培训现状,并对教师态度、课程定位、师范生培养、STEM培训缺陷进行分析,总结已有成效与面临的挑战,提出以下发展建议:专家应协助各个学段设计与开发规范、系统的STEM课程,提高STEM教师职业吸引力,将教师培训系统化、专业化,由师范院校牵头、社会组织协同解决师资源头问题。