生物-化学联用对钾长石的活化效果及其肥效

采用解钾菌和活化剂联用技术,研究不同用量活化剂和处理方式对钾长石的活化效果,通过X射线衍射和玉米盆栽试验探究生物-化学联用的活化机理及其肥效。结果表明,不同解钾菌(YC602、YC605和YC606)与活化剂QN联用对钾长石中水溶性钾和有效钾的释放均有效果,YC602提升效果最佳。选定YC602与QN进行优化试验,其中T1处理(5%QN+100℃烘干+YC602)和T3处理(3%QN+水浸泡+200℃烘干+YC602)活化效果较好,提高活化剂用量有利于水溶性钾和有效钾的释放。培养时间对于有效钾的释放影响不大,而水溶性钾含量以培养24 h效果最佳。盆栽试验结果表明,减少50%氯化钾施用的条件下,联用技术T2A处理组可有效促进玉米生长。淋溶试验表明,联用技术可有效减少钾素淋溶流失,肥效较持久。联用活化技术在常温常压条件下就可提高钾长石的有效性,明显降低活化成本,并可大幅减少氯化钾用量,具有减量增效和绿色环保的优势。

红壤中溶磷芽孢杆菌研究进展

磷参与作物代谢过程,是作物生长的必需元素,也是评估土壤肥力的重要指标。红壤通常呈酸性且铁铝富集,土壤中的磷与铁、铝形成有效性较低的闭蓄态磷,生物可利用率低。溶磷芽孢杆菌可将难溶性磷酸盐溶解,其溶磷机制主要是通过产生有机酸和多种酶,与Fe3+和Al3+螯合,使其形成可溶性络合物,从而将磷转化为可溶态以供作物利用,可作为绿色友好的生物肥菌剂资源,减少化学肥料的使用量,降低环境压力,实现农业可持续发展。综述了红壤中溶磷芽孢杆菌的研究状况和溶磷机理并提出了展望,旨在为绿色开发和高效利用中国难溶性磷资源提供理论基础。

职业健康检查机构资质认可的实践和体会

目的总结疾病预防控制中心取得职业健康检查资质认可的经验。方法采用人员培训、完善管理体系及相关程序文件、审核比对和质量控制等措施与方法。结果组织机构、人员配置、仪器检定及使用管理、实验室和工作场所、质量管理制度建设、职业健康监护资料等符合考核标准,中心2006年11月通过职业健康检查机构资质评审,2011年通过职业健康检查机构资质认证复核评审。结论通过职业健康检查机构资质认可,规范了职业健康监护各项工作,提高了职业卫生技术服务水平,从法律上保护用人单位及劳动者的合法权益。

惠安县疾控中心生活饮用水监测能力分析

目的分析基层疾控中心水质监测工作存在的困难和问题,为国家制定工作计划和政策提供科学依据。方法对惠安县疾控中心生活饮用水监测能力(检验能力、实验室设备配置和检验人员构成等)进行自查和分析。结果中心具备生活饮用水26项常规指标和2项非常规指标的检验能力,配备18台检验所需的基本仪器,有7名检验人员,实验室用房面积2 300m2,实验室建立了有效的质量管理体系。结论惠安县疾病预防控制中心切实履行了生活饮用水卫生监测职责,但生活饮用水检测项目、设备和人员与国家规定还有差距。

惠安县2007—2009年食品安全现状调查分析

目的了解惠安县食品安全现状,为做好食品安全工作提供依据。方法对惠安县近3年食品卫生监测、食物中毒、食品生产及流通安全监管情况进行分析。结果食品卫生合格率为95.1%(1 033/1 055);不合格的食品主要有水产制品(鱼糜制品)、熟肉制品、糕点面包、直饮水等,以菌落总数、大肠菌群等超标为突出问题。3年共报告食物中毒14起,中毒134人,死亡2人,食品中毒发病率有所下降。农村小食杂店食品安全隐患较多,企业集体食堂存在不少食品安全问题。结论惠安县食品安全总体形势平稳,但存在很多不安全隐患,应采取更有效的措施并常抓不懈。

创设问题情境,激起学生的数学探究需求

创设问题情境应以矛盾、可接受以及数学一致性作为原则,对于小学生而言,应从生活性、趣味性、悬念性等处着手创设问题情境,实践证明,有效的问题情境,能够激发学生的探究需求,从而提高学生的数学观念、意识以及能力。

新课标下小学生的数学兴趣的培养与保持

兴趣是学习数学的原动力,提高小学生的数学兴趣,前提在于营造平等民主的课堂气氛及师生关系,关键在于使学生处于"愤悱"状态,重点在于运用以保持。