基于我校初中学生学情的英语校本作业再优化例谈

为了更好地贯彻新《课程标准》的理念,提高我校农村学生的英语运用与交际能力,培养创新人才,从本质上提高英语教学质量,调查了校本作业存在的现状,提出校本作业再优化的几点可行性做法,力求最大限度的调动学生学英语的积极性,构建想做、乐做、能做的校本作业模式,提供给每个学生学习知识、发展关键能力、培养核心素养的良好平台,在轻松愉悦的氛围中巩固知识,提高综合运用英语水平。

新课程下“反思性教学”在写作中的应用

新教材的编排突出了学生的反思性学习,促进了学生的自主性学习习惯的培养。本人只从写作方面来谈一谈反思性教学的运用。写作是语言的功能性教学的一个重要方面,听说读写四个方面(写是重要的输出)它可以带动输入提高教学效果。