设合理心育问题 达有效课堂分享

一节有效的心理课堂中,只有具备好的问题引导,启发学生进行深入思考,才能让学生感悟到心灵的成长。笔者在课堂实践过程中发现,心理课堂设问过程可能存在问题设计缺乏具体性、缺乏针对性、缺乏科学性、缺乏心理味等问题,导致课堂无法达到预期效果。本文提出了教师可尝试通过巧设具体内容、巧用投射技巧、巧创心理环境、巧增分享模式等策略,帮助学生表达真实的情感、实际的需求和发自内心的话语。