趣味识字教学策略在小学语文教学中应用探究

趣味识字教学措施在小学语文教学中应用,具有激发学生学习兴趣、提升教学效率等重要作用。在当前的教学过程中,教师可以采用趣味识字教学法,提高教学的趣味性。

社工机构人才培训体系建设三要点

培训在社工机构的人才发展过程中扮演着至关重要的角色。社工机构人才培训,不仅仅是针对部分社工的知识技能的填补和训练,而是要针对机构全员,有目的、有计划、有步骤地分类分级进行,并能让每个社工获得全面充分的发展和进步。下面笔者结合所在机构谈谈做好社工机构人才培训体系建设的三个要点。

社会工作服务管理中三个主体的角色功能

社会工作服务管理是在社会工作服务运行过程中,通过授权、协调、监测等方式把控服务方向、保证服务质量,以达成服务目标的全过程。社工机构的社会工作服务管理不仅仅是机构层面的管理,也不是服务项目负责人单方视角的管理,而是需要机构、项目督导以及项目负责人各司其职、共同开展。笔者结合所在机构的社会工作服务管理情况,总结出机构、项目督导及项目负责人在社会工作服务管理中承担的不同角色功能。

怎样做好项目服务设计

项目服务设计是特定工作人员在服务目标的指导下,针对指定服务对象,依靠一定资金及整合相关资源策划并开展服务。从项目服务形式的多样性、服务时长的周期性、服务系统的宏观性来看,项目服务设计是有别于个案、小组、社区服务设计的。如何做好项目服务设计呢?笔者从“人、标、财、物、事”五方面来谈谈。

如何处理社区矫正服务中的角色冲突

2020年7月1日《中华人民共和国社区矫正法》施行,三年多来,越来越多的社会工作者参与到社区矫正工作中。社区矫正工作过程中,社工往往承担着监管者与服务提供者的双重角色,时常面临两者角色矛盾,这无疑会让社工产生压力。作为司法社工的督导,笔者从个体、团体、服务对象三个维度出发,总结如何在日常的社区矫正社会工作服务中处理角色冲突。

三步骤答好第三方评估"考卷"

笔者在服务中发现,多数社工闻"评"色变,认为一有评估就会把原来的工作计划打断,需要团队加班补材料.笔者认为,社工不应把自身的工作和评估当成一种对抗关系,可尝试转换心态,把评估融入日常服务.笔者在此提出评估前后要做好的三步骤工作,帮助社工同仁有准备、有信心地接受评估.