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小学英语教学的文化意识渗透
1
作者
果海涛
《北京教育(普教版)》
2014年第1期64-64,共1页
劲松四小的校训里有这样一句话:心有祖国,眼望世界,做国际的我。梁启超说少年强则国强,林则徐告诉我们要开眼看世界。在小学阶段,英语教学是孩子们看世界的那扇窗,英语教学应有利于学生理孵外国文化,加深对祖国文化的理解,进而...
劲松四小的校训里有这样一句话:心有祖国,眼望世界,做国际的我。梁启超说少年强则国强,林则徐告诉我们要开眼看世界。在小学阶段,英语教学是孩子们看世界的那扇窗,英语教学应有利于学生理孵外国文化,加深对祖国文化的理解,进而拓展文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。如何在课堂中对学生进行文化意识的渗透,培养学生的跨文化交际意识,发展跨文化交际能力,做国际的我?
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关键词
小学英语教学
文化意识
跨文化交际意识
跨文化交际能力
小学阶段
外国文化
文化视野
世界
原文传递
题名
小学英语教学的文化意识渗透
1
作者
果海涛
机构
北京市朝阳区劲松第四小学
出处
《北京教育(普教版)》
2014年第1期64-64,共1页
文摘
劲松四小的校训里有这样一句话:心有祖国,眼望世界,做国际的我。梁启超说少年强则国强,林则徐告诉我们要开眼看世界。在小学阶段,英语教学是孩子们看世界的那扇窗,英语教学应有利于学生理孵外国文化,加深对祖国文化的理解,进而拓展文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。如何在课堂中对学生进行文化意识的渗透,培养学生的跨文化交际意识,发展跨文化交际能力,做国际的我?
关键词
小学英语教学
文化意识
跨文化交际意识
跨文化交际能力
小学阶段
外国文化
文化视野
世界
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小学英语教学的文化意识渗透
果海涛
《北京教育(普教版)》
2014
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