变异性心绞痛的临床治疗分析

目的:探讨变异性心绞痛患者的临床特征及治疗效果。方法:回顾分析本院2005年5月～2009年11月收治的经明确确诊的变异性心绞痛患者40例的临床资料。结果:超声心动图对变异性心绞痛的诊断和疗效判断有重要的临床意义。长效制剂苯磺酸左旋氨氯地平总有效率为95%,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:钙通道阻滞剂对有冠状动脉痉挛的心绞痛疗效明显,是有效的治疗手段,预后总体良好。

依那普利联合卡维地洛治疗充血性心力衰竭临床观察

目的:观察顽固性心力衰竭(CHF)患者联合应用依那普利和卡维地洛治疗的疗效。方法:选择2005～2008年本所经病史及临床确诊为充血性心力衰竭的患者23例,将其随机分为依那普利加卡维地洛组(简称YKTG)和常规治疗组(简称CTG)。YKTG组服用依那普利5mg,无不良反应后,逐渐加量,但最大剂量不超过20mg/d,2次/d口服,同时口服卡维地洛6.25～12.50mg,2次/d。结果:18个月后两组总有效率YKTG组为91.67%,CTG组为62.50%,两组比较差异有统计学意义,P<0.05。YKTG组用药12个月时有1例死亡;CTG组用药6～12个月死亡2例。结论:依那普利和卡维地洛联合用药能改善CHF患者临床症状,延长CHF患者的生命。

以点带面,一线串珠 ——浅谈找准切入点,打造高效的语文课堂

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一篇课文,不同的老师有不同的解读,不同的教学方法,必然呈现出教学目标、教学内容、教学方法多元化的现状。我们如何在纷繁的的资源中使语文教学目标更加明确,重难点更加凸显,让课堂教学环节更加简洁,让课堂生成更加生机、丰富,实现高效化语文课堂呢?这是我们每一位语文老师需要思考的问题。在语文教学实践中,我发现如果能科学、合理化地抓住教学关键点,以点带面,一线串珠,使之牵一发而动全身,明一点而悟全文,往往起到事半功倍的效果。这个“点”是快速进入文本的切入点,或是“引子”,或是“跳板”,或是“穿针引线”,或是“聚光灯”,它是向课文发起全面进攻的靶子,或是主战场。这个“点”需要教师对教材的深度挖掘、整合,也需要对学情的充分分析把握,对教学效果的预测和控制等,更需要教师的综合素养和灵感。那么在教学中如何做到“以点带面,一线串珠”式找准切入点,实现高效课堂呢?为此,本人有意识地在这个方面进行了实践。

军队优惠医疗对象持卡就医存在的问题及建议

军队优惠医疗对象主要是随军＂双无＂家属（配偶及子女）及随军供养的军人父母,现就相关问题探讨如下。1存在的主要问题1.1＂惜保＂现象家属随军条件调整后,大批连级干部家属随军,军队医疗机构保障的人数多了,保障任务重了,投入加大了,保障压力大了,少数医院出现＂惜用＂现象的抬头[1]。

干休所院前急救的现状及对策

本文针对目前部分干休所院前急救的现状,从建立健全急救组织和预案、完善设施设备和规章制度、强化急救意识和技能培训、构建联合急救和后送体系等方面,提出了对策建议。

老干部陪诊中应注意的问题

陪诊是老干部保健工作内容之一,直接关系到老干部的诊断、治疗和康复。因此,作为干休所卫生人员,一方面要加强业务学习,不断提升专业技能;另一方面要强化服务意识,在老干部陪诊工作中,注意以下问题。

加强干休所院前急救训练的做法

我们干休所离体系医院较远，且老干部普遍进入“两高期”，急危重症发病率高。因此，加强院前急救训练，提高院前急救能力势在必行。近年来，我们采取请进来教、走出去学、关起门练、拉出去训等方法，进行院前急救训练，取得较好效果。现将我们的做法报告如下。

干休所医务人员巡诊中应注意的问题

巡诊是干休所医疗保健工作的重要环节之一。现结合我们的工作实践和体会,就干休所医务人员巡诊中应注意的问题探讨如下。1准备充分（1）应保持良好工作状态,着装整洁规范,自然大方;（2）备齐听诊器、血压计、手电筒、压舌板、叩诊锤、皮尺、体温计、血糖仪、心电图机、手消毒液等;（3）掌握每位老干部疾病信息,做到健康状况、急救预案、急救流程等＂一口清＂。

干休所加强药品管理的做法

军队干休所老干部大多进入“两高期”,所患疾病较多,所用药品种类多、数量大。为加强干休所的药品管理,我们采取了如下措施。