大学英语翻译完全线上与线上线下混合式教学对比分析

本文以四川省S大学非英语专业的大一学生为研究对象,采用SPSS 20.0软件分析数据,用Shapiro-Wilk检验法对数据是否符合正态分布进行了检验,将大学英语翻译完全线上与线上线下混合式教学进行了对比分析。研究结果表明,学生完全线上学习的课堂表现成绩提高程度较小,而线上线下混合式学习的学生成绩提高明显。t检验表明,线上线下混合式学习的学生的综合成绩要显著高于完全线上学习的学生。

高职院校学生英语学习中的倦怠问题探讨

英语是当今世界上应用最为广泛的一门语言,它在我国教育中占有很重要的地位。高职院校英语教学主要是培养学生英语应用能力。但在实际教学中,高职院校学生在学习英语时存在一定的倦怠现象,对英语学习不感兴趣,英语水平无法得到有效的提高。本文通过分析高职院校学生英语学习的现状,找出学生学习倦怠的原因,并提出相应的对策。

澳大利亚高等教育模式观察——以悉尼大学为例

根据教育部《高等教育专题规划》要求,加强对外交流与合作、努力提升高等教育国际化水平成为了高校的重要任务。教师可以通过总结澳大利亚悉尼大学的教学模式,与中国西部高等院校——四川工商学院进行比较,对比分析两校教学模式的异同,并观察课程形式和作业要求,作出思考。

澳大利亚私立高等学院邦德大学特色研究对四川民办高校的启示

澳大利亚私立高等学院邦德大学遵循多元化发展战略,积极拓展海外教学点,培养具有市场竞争力的毕业生,其办学特色对四川民办高校发展具有指导意义。

民办高校应用技术大学《计算机基础》课程教育探索的浅析

本文就计算机基础课程如何顺应应用技术型改革进行探讨,应从其教育内容、教学手段、模式和师资等方面推进应用型人才的改革。

高职高专学生英语阅读水平的现状及提高建议

随着经济全球化,教育者必须看清英语阅读在语言传播过程中具有至关重要的作用。阅读水平的高低在一定程度上,可能会影响其英语能力的高低,成为学生英语学习道路上的绊脚石。我们需要思考:对于高职高专这种英语阅读能力普遍较差的学生群体,教师的教学方法以及学生的学习方式都存在什么问题。该如何去克服问题,解决问题。