高职院校大学生公共意识现状调查及对策研究——基于淮安三所高职院校的问卷调查

针对大学生在公共生活空间普遍存在着公共意识缺失的情况,设计了调查问卷,对淮安地区的三所高职院校在校大学生公共意识现状进行分层随机抽样调查,并进行统计分析。结果显示:高职院校大学生存在公共道德意识淡薄、公共安全意识薄弱、公共参与意识模糊、公共责任意识匮乏、公共服务意识冷漠等问题,认为应从社会、高职院校、家庭以及大学生自身等角度对大学生开展公共意识教育。

“工匠精神”融入高职思想政治教育的实践探索

高职院校是传授匠人技艺和匠人精神的主要战场,因此高职院校必须重视培育工匠精神,通过思想教育引领、提升职业素养、弘扬中国传统文化、追求精准敬业创新等途径,把工匠精神融入思想政治教育中,从而切实提升思政教育工作水平。

和谐社会视域下高职院校贫困生就业难现状及对策

随着我国高等教育体制改革,在高等教育大众化的新形势下,高职院校在校生与毕业生人数的持续大幅增长,贫困生的就业形势日益严峻,贫困生的就业问题已经成为全社会关注的焦点。本文通过对和谐社会视域下高职院校贫困生就业难现状的梳理归纳,探索从国家、高职院校以及贫困生个体的多管齐下的就业援助对策,进而促进和谐校园、和谐社会的构建。

基于ABC理论的高职学生思政教育工作研究

通过对ABC理论的主要内涵和操作步骤深入了解,结合高职学生思想政治教育工作存在的问题,尝试运用ABC理论,寻求高职院校思想政治教育工作过程中解决问题的突破口和切入点。通过加强思想政治教育工作,促进合理信念认知"B";引导学生认识自我、促进学生准确定位"B";提高思政队伍认知,促进教师正确归因"B",以提高高职学生思政教育工作的实效性,最后,阐述ABC理论的应用对高职学生思想政治教育的三点启示。

新时代高职院校大学生志愿服务现状研究

近年来,我国志愿服务工作蓬勃兴起,作为青年志愿者主力军的高职院校大学生志愿者队伍日益发展壮大,取得了一些成绩,产生了广泛的影响。由于大学生志愿者发展时间较短,存在个人认识偏差、参与度不高、稳定性不强、活动内容比较单一等问题,文章最后提出高职院校大学生志愿服务活动实施开展的建议,以期高职院校能够更好地开展大学生志愿服务活动。

论和谐校园视角下高校班主任工作

和谐校园建设赋予了高校班主任工作新的内涵和工作着力点,高校班主任工作必须服务于和谐校园的建设,进而推进和谐社会的建设。本文从和谐校园视角下高校班主任的主要职责、高校班主任工作在和谐校园建设过程中的地位和作用以及和谐校园视角下的班主任工作重点等三个方面对和谐校园视角下的高校班主任工作进行深入的阐述与分析。

周恩来精神对于提升高职院校大学生思想政治教育有效性研究

恩来精神作为淮安优秀文化的典型代表,对当代大学生的思想教育影响意义重大。大力弘扬恩来精神,将周恩来精神贯穿于高职院校大学生思想政治教育全过程,对推动高职院校大学生思想政治教育工作具有重要的现实指导意义。

高校学生公寓“三育人”功能研究

高校学生公寓是大学生日常学习、生活、人际交往的重要场所,也是大学生思想政治教育的重要阵地。高校要充分认识公寓在学生教育管理工作中的重要性,创新公寓管理模式,深化育人理念,最终实现管理育人、服务育人、文化育人的"三育人"功能。

高职院校通识教育与就业竞争力提升探究

随着知识经济时代的到来,社会对人才提出了更高的要求,就业竞争也日益激烈。高职院校实施通识教育,可克服单纯职业技能培训存在的不足,帮助学生具备全面的知识、可持续发展的能力和良好的品性,并形成正确的世界观、人生观和价值观。

社会主义核心价值观引领下大学生公共意识培育研究

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是社会主义核心价值体系的高度概括和集中表达。我国高等教育肩负着人才培养的历史责任和时代使命。大学生是国家和民族的希望和未来,担负着建设国家的重任。他们处于正确价值观形成和发展的关键时期,因此,通过把握当代大学生思想和行为特点的基础上,用社会主义核心价值观引导教育青年学生,不断培育大学生的公共意识,从而满足高校为社会培养符合社会主义建设者和接班人的要求。

高职院校大学生挫折教育探析

挫折教育是新时期大学生思想政治教育的重要内容。笔者通过调查问卷对高职生挫折反应的主要表现进行了梳理和分析,总结出高职院校大学生的挫折类型以及挫折教育的具体路径,积极发挥家庭、学校、社会三方面作用解决高职院校大学生在挫折教育过程中出现的问题。

高职院校实施通识教育的制约因素与对策

当前,众多高职院校人文历史文化积淀不深,学生培养目标单一,通识教育出现"盲区"。由于各种条件不成熟、不完善,很多高职院校的通识教育仅停留在形式化、表面化阶段,通识教育课程实施效果不显著。因此,高职院校应明确树立通识教育的目标、理念,结合实际精心构建适合自身的通识教育课程体系,加强师资队伍建设,提高通识教育的质量,设立科学的课程评价体系,以真正实施通识教育。

校园文化在“95后”大学生个性化发展中的引领机制研究

高校校园文化,作为我国社会主义文化建设的重要组成部分,对新时期大学生个性化发展以及人格的塑造,具有重要的作用。高校校园文化应充分发挥其自身的优势,为大学生开辟拓展更多的发展平台,在"95后"大学生个性化发展中充分发挥积极的作用。

工匠精神融入高职思想政治教育的路径研究

工匠精神所蕴含的职业道德和职业素养,是高职思想政治教育的重要内容之一。通过梳理工匠精神发展脉络,了解工匠精神的本源,发掘工匠精神和高职思想政治教育的关联性,探索二者融合所须遵循的基本原则,打造政府、行业、企业和高校协同育人、理论教育加实践锻炼等育人路径,灵活运用新媒体新技术推进融合的深度和广度。

地方高职院校毕业生工作搜寻行为影响因素的研究

基于地方高职院校毕业生工作搜寻行为的调查数据研究发现,高职毕业生工作搜寻行为的发生过程受到来自毕业生自身个体因素,包括性别、专业、自我效能感、保留工资等,以及家庭和社会三个方面的因素影响,需要从高职毕业生的个体进行改善、家庭和社会两个方面的有效配合,共同提高工作搜寻行为的积极性和成功率。

新时代背景下大学生社会责任培育内容和原则的探析

新时代背景下,广大的高校大学生应当具备新气象以及新作为。在社会发展过程中,高校大学生群体处于前沿状态,其有没有足够的社会责任,不但和个人发展有关,也直接影响到社会的进步,直接影响到中华民族伟大复兴的中国梦能否实现。因此,基于新时代的背景,强化培育高校大学生的社会责任存在着较大的现实意义。本文首先概述了培育高校大学生社会责任的必要性,然后分析了高校大学生社会责任培育过程中所面临的困境,最后探讨了如何更好地培育高校大学生社会责任,给出了一些有用的建议及原则,以期能为相关研究人员提供鉴。

挫折——攻击理论视野下的学生失范行为及其教育策略

本文在挫折--攻击理论的视野下,分析了高职院学生受挫后可能出现的失范行为类型及产生这些失范行为的“媒介”,提出了应努力健全科学的高职院校教育管理制度;构建家庭、学校、社会三位一体的教育系统;编织积极健康的心理支持系统;营造高品位的校园文化氛围等教育策略.

新媒体时代高校党建工作创新研究

新媒体的迅猛发展,给新时期高校党建工作带来了全新机遇和严峻挑战。高校要抓住机遇,迎接挑战,推动新媒体和传统媒体资源融合互补,全方位推进高校党建工作;推动党建工作手段与载体创新,拓展高校党建工作的新阵地;健全新媒体保障机制,提升高校党建工作的科学化水平。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的现实路径

博大精深的中华优秀传统文化,是中华民族的"根"和"魂",是最深厚的文化软实力,是中国特色社会主义根植的沃土。中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值日益显现,要做到科学统筹推进、深挖核心内涵、拓展丰富载体,打造有态度有温度有厚度的中华优秀传统文化教育。

优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探析

中华优秀传统文化源远流长,一直保持着独有的魅力,是民族优秀的智慧结晶,是中华民族的宝贵财富,也是大学生思想政治教育的宝贵资源。中华优秀传统文化与高职院校大学生思想政治教育之间有着必然的联系,两者相互融合有着重要的意义。文章分析高职院校在两者融合时遇到的困境,探寻中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的有效路径。