期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
我国博物馆教育课程设计现状及发展趋势 被引量:21
1
作者 柏安茹 王楠 +1 位作者 马婷婷 齐亚珺 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期86-93,共8页
博物馆教育课程,即博物馆根据自身特点结合学习需要开设的主题课程。随着社会经济与文化的发展,博物馆教育课程受到了更多的关注。本文在对博物馆教育课程现状调研的基础上,以博物馆教育课程的相关理论为依据,对目前国内优秀的博物馆教... 博物馆教育课程,即博物馆根据自身特点结合学习需要开设的主题课程。随着社会经济与文化的发展,博物馆教育课程受到了更多的关注。本文在对博物馆教育课程现状调研的基础上,以博物馆教育课程的相关理论为依据,对目前国内优秀的博物馆教育课程从课程要素、教学内容、教学交互、教学模式以及教学支持等五个维度进行比较分析,发现我国博物馆教育课程可分为"参观+任务单""引导+体验""探究+发现"三种课程模式,其中"参观+任务单"以历史博物馆课程为主,"引导+体验"适合各种博物馆的课程,"探究+发现"以科学博物馆课程为主。本研究基于上述分析,提出了当前国内博物馆教育课程在教学内容方面趋向于多学科内容的融合、在教学模式的选择方面趋向于培养学生的科学思维以及创新能力、在教学支持方面趋向于使用移动科技等三个发展趋势。 展开更多
关键词 博物馆教育课程 设计现状 发展趋势
下载PDF
超学科教育理念下的中小学教学探索 被引量:1
2
作者 柳祥旭 柏安茹 《中国教育技术装备》 2017年第20期67-70,共4页
学校教育作为学生接受教育的重要方式,需要随着时代的变革而改变自己的教育方式与理念,面对复杂的生活问题与挑战,超学科综合知识素养的培养方式无疑是教育发展的必然方向。基于此,对超学科及超学科理念下的中小学课程进行初步探索,并... 学校教育作为学生接受教育的重要方式,需要随着时代的变革而改变自己的教育方式与理念,面对复杂的生活问题与挑战,超学科综合知识素养的培养方式无疑是教育发展的必然方向。基于此,对超学科及超学科理念下的中小学课程进行初步探索,并对课程进行具体的设计与分析探讨。 展开更多
关键词 超学科 中小学 STEAM APP INVENTOR 创客教育
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部