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课堂教学策略
1
作者
柏宗材
《南昌教育》
2009年第1期53-53,共1页
教育离不开教学,教学形式有多种,但班级授课制中的课堂教学仍是当今的主要形式,并将在相当一段历史时期内会传承。因此,大面积提高课堂教学效果,使每个学生都能最大限度地获益是摆在每位教师面前的重要课题,为此教师必须清楚地认...
教育离不开教学,教学形式有多种,但班级授课制中的课堂教学仍是当今的主要形式,并将在相当一段历史时期内会传承。因此,大面积提高课堂教学效果,使每个学生都能最大限度地获益是摆在每位教师面前的重要课题,为此教师必须清楚地认识到:
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关键词
课堂教学策略
课堂教学效果
班级授课制
教学形式
教师
教育
历史
面积
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职称材料
题名
课堂教学策略
1
作者
柏宗材
机构
新建县南矾中学
出处
《南昌教育》
2009年第1期53-53,共1页
文摘
教育离不开教学,教学形式有多种,但班级授课制中的课堂教学仍是当今的主要形式,并将在相当一段历史时期内会传承。因此,大面积提高课堂教学效果,使每个学生都能最大限度地获益是摆在每位教师面前的重要课题,为此教师必须清楚地认识到:
关键词
课堂教学策略
课堂教学效果
班级授课制
教学形式
教师
教育
历史
面积
分类号
G622.42 [文化科学—教育学]
C93 [经济管理—管理学]
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1
课堂教学策略
柏宗材
《南昌教育》
2009
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