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玉溪职业教育发展现状调查与思考
1
作者
柏家渭
《农业教育研究(西南)》
2004年第3期9-11,25,共4页
职业教育是教育事业中与经济发展联系最直接、最密切的部分,担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技术人才的重任,职业教育为城乡新增劳动力、下岗失业人员、在职人员、农村劳动力和其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业培训。加...
职业教育是教育事业中与经济发展联系最直接、最密切的部分,担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技术人才的重任,职业教育为城乡新增劳动力、下岗失业人员、在职人员、农村劳动力和其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业培训。加快职业教育改革和发展,最有利于促进教育与经济社会发展的密切结合。对于全面实施科教兴国战略,实现经济和社会可持续发展,提高劳动者素质,拓宽就业渠道,促进劳动就业和再就业都具有极为重要的意义。进入21世纪,世界各国普遍认识到,没有强有力的、适应需要的职业教育和培训,就没有经济的快速增长,也难以增强国际竞争力。因此,一个国家、一个地区的职业教育发展速度与发展质量的好坏,直接关系经济发展的速度和质量。
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关键词
职业教育发展
学校
劳动力
在校生
全日制
学堂
学制
玉溪
高等职业教育
高等职业技术教育
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职称材料
深入学习“三个代表”重要思想必须大力弘扬马克思主义学风
2
作者
柏家渭
《农业教育研究(西南)》
2003年第4期32-,34,共2页
胡锦涛同志在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话中指出:"学习的目的全在于运用。只有同指导实践相结合才能把理论学深学透。要深刻认识学习、运用好科学理论对推进事业的重大意义,大力弘扬理论联系实际的马克思主义...
胡锦涛同志在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话中指出:"学习的目的全在于运用。只有同指导实践相结合才能把理论学深学透。要深刻认识学习、运用好科学理论对推进事业的重大意义,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,努力做到学以致用、用以促学、学用相长"。时下,全党上下正兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的高潮,这是中国共产党进入新世纪,面临新形势。
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关键词
“三个代表”重要思想
理论联系实际
三大作风
马克思主义学风
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职称材料
题名
玉溪职业教育发展现状调查与思考
1
作者
柏家渭
机构
玉溪工业财贸学校
出处
《农业教育研究(西南)》
2004年第3期9-11,25,共4页
文摘
职业教育是教育事业中与经济发展联系最直接、最密切的部分,担负着培养高素质劳动者和各类具有专门技术人才的重任,职业教育为城乡新增劳动力、下岗失业人员、在职人员、农村劳动力和其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业培训。加快职业教育改革和发展,最有利于促进教育与经济社会发展的密切结合。对于全面实施科教兴国战略,实现经济和社会可持续发展,提高劳动者素质,拓宽就业渠道,促进劳动就业和再就业都具有极为重要的意义。进入21世纪,世界各国普遍认识到,没有强有力的、适应需要的职业教育和培训,就没有经济的快速增长,也难以增强国际竞争力。因此,一个国家、一个地区的职业教育发展速度与发展质量的好坏,直接关系经济发展的速度和质量。
关键词
职业教育发展
学校
劳动力
在校生
全日制
学堂
学制
玉溪
高等职业教育
高等职业技术教育
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
深入学习“三个代表”重要思想必须大力弘扬马克思主义学风
2
作者
柏家渭
机构
云南省玉溪农业职业技术学院
出处
《农业教育研究(西南)》
2003年第4期32-,34,共2页
文摘
胡锦涛同志在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话中指出:"学习的目的全在于运用。只有同指导实践相结合才能把理论学深学透。要深刻认识学习、运用好科学理论对推进事业的重大意义,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,努力做到学以致用、用以促学、学用相长"。时下,全党上下正兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的高潮,这是中国共产党进入新世纪,面临新形势。
关键词
“三个代表”重要思想
理论联系实际
三大作风
马克思主义学风
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
玉溪职业教育发展现状调查与思考
柏家渭
《农业教育研究(西南)》
2004
0
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职称材料
2
深入学习“三个代表”重要思想必须大力弘扬马克思主义学风
柏家渭
《农业教育研究(西南)》
2003
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职称材料
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