民办高校社会主义核心价值观培育问题调查及对策研究

通过对多所民办高校走访调查,发现与公办高校相比,民办高校大学生社会主义核心价值观教育受到外部环境、内部管理体制、学生质量、师资队伍方面的制约。民办高校社会主义核心价值观培育不能简单效仿公办高校,必须结合四个方面的实际情况,通过"外部助力"和"内在合力"相促进构建大环境;通过"规范化"与"民主化"相协调构建优平台;通过"重培育"与"重践行"相衔接构建培育佳体系;通过教师"学为人师"和"行为生范"相结合构建好队伍。

高校思政理论课的困惑与超越

现时代背景下,高校思想政治理论教学面临着诸多困惑与迷茫,需要从理论与实践层面分析困惑的表象,探究问题的内在因由,提出提升思想政治理论教育效果的相应对策,创新适合当代大学生需要的思政理论课教学机制。

金银花的抗腺病毒作用研究

目的 :研究四个产地三种金银花的抗腺病毒作用。方法 :通过体外病毒敏感性试验 ,对不同方法提取的金银花浸膏进行了药效实验。结果和结论 :金银花醇提取液、水提取液。

金果榄研究进展

本文全面综述了金果榄的本草考证、生药学、化学成分、品质评价及药理与临床方面的研究进展。

窄叶鲜卑花的化学成分

目的:研究窄叶鲜卑花(Sibiraea angustata)的化学成分。方法:采用柱色谱进行分离纯化,通过理化方法和光谱分析鉴定化合物结构。结果:从窄叶鲜卑花中分离得到6个化合物,经鉴定为十八酸(octade-canoic acid)(Ⅰ),lanosta-8,24-dien-3-acetyloxy-26-oic acid(Ⅱ),胡萝卜甾醇(daucosterol)(Ⅲ),异阿魏酸(isoferulicacid)(Ⅳ),咖啡酸(caffeic acid)(Ⅴ),咖啡酸山梨醇酯(caffeic acid glucitol ester)(Ⅵ)。结论:以上化合物均为从窄叶鲜卑花中首次分得,其中化合物Ⅵ为新化合物。

藏药柳茶的化学成分研究

目的 研究藏药柳茶的化学成分。方法 乙醇回流提取,反复硅胶柱层析。结果 分得5个化合物,光谱鉴定分别为甲基阿魏酸(Ⅰ)、β-谷甾醇(Ⅱ)、二十醇(Ⅲ)、二十九烷醇-10(Ⅳ)和十一烷醇(Ⅴ)。结论 除二十九烷醇-10外,其余4种化合物为首次从该植物中获得。

藏药柳茶挥发油化学成分的研究

目的 对藏药柳茶的挥发油进行化学成分分析。方法 应用水蒸气蒸馏法从藏药柳茶中提取挥发油 ,用GC -MS联用法鉴定化合物 ,峰面积归一法测定其百分含量。结果 鉴定了 4 3个化合物 ,占挥发油总量的 82 .6 8%。结论 柳茶的主成分为E -罗勒烯酮和芳樟醇。

如何解读原理教材中的“物质决定意识”

物质与意识的关系在马克思主义理论体系中位置重要，但现行教材中的释义容易引起误解，这就需要思政课教师以课本内容为纲，从辩证法、实践观、人的需要等多维度的深入解析。

N-(喹啉-8-基)苯磺酰胺类化合物的合成及其电喷雾质谱裂解途径

目的设计合成N-(喹啉-8-基)苯磺酰胺类化合物,探讨其质谱裂解规律。方法以8-氨基喹啉和取代的苯磺酰氯为原料,通过磺酰胺化反应进行合成;在正离子检测模式下,分别解析N-(喹啉-8-基)苯磺酰胺类化合物的主要特征碎片离子以及可能的裂解途径。结果合成得到的目标化合物经1HNMR、MS确证;在正离子模式下,从10个磺酰胺N上有活泼氢的N-(喹啉-8-基)苯磺酰胺类化合物均获得m/z 159、144、117特征质谱峰,从磺酰胺N上活泼氢被甲基取代的2,4-二氟-N-甲基-N-(喹啉-8-基)苯磺酰胺获得m/z 158、130特征质谱峰,从磺酰胺N上活泼氢被乙基取代的2,4-二氟-N-乙基-N-(喹啉-8-基)苯磺酰胺获得m/z 172、157、130特征质谱峰。结论 N-(喹啉-8-基)苯磺酰胺类化合物以—SO2—NR—基团为中心发生裂解,磺酰胺N上取代基不同,裂解方式及碎片离子不同,由此可对该类化合物结构快速进行解析。

贵阳奥体中心体育场挑篷预应力设计建议

贵阳奥体中心五万人体育场的看台挑篷最大悬挑近50 m,采用两向斜交管桁架结构。通过局部施加预应力来提高结构刚度。曲线索位于悬挑桁架上弦上部,且预应力索未延伸至结构的有效受力部位。针对设计进行预应力效果的初步分析,提出若干建议与改进措施。

政治权威探析

政治权威是政治共同体与生俱来的内在特性，政治的存在和发展历程也是政治权威变迁的过程。从历史角度分析，随着经济基础的变迁，政治权威可以分为与自然经济基础相适应的传统型政治权威和与市场经济相适应的民主型政治权威，与前者相比，后者具有合法性、有效性、民主性、互动性的特征。

高等教育发展战略的比较研究

高等教育在不同的历史阶段、在不同国家、在同一国家的不同地区,都有其独特的发展轨迹模式。本文选取美国、日本、俄罗斯等高等教育发达国家,对其高等教育发展模式进行了比较分析;选择我国北京、广东和辽宁等高等教育先进省(市),对其"十一五"期间所采取的发展策略进行对比研究,以期更进一步地了解当前高等教育发展战略的趋势与特点。

“中国梦”语境下民办高校大学生社会主义核心价值观教育创新研究

"中国梦"语境下民办高校大学生社会主义核心价值观教育创新,理念创新应突出以学生为本的理念、以成才为本的理念、以能力为本和以素质为本的理念;目标创新应使大学生以实现中国梦为己任,以履行社会责任为己任,以为社会做出更大贡献为己任;内容创新在国家层面把社会主义核心价值观教育与"中国梦"教育相结合、在社会层面要把社会主义核心价值观教育与"一带一路"教育相结合、在个体层面要把社会主义核心价值观教育与中国优秀传统文化教育相结合;载体创新应突出创新载体范围和创新载体教育方式;方法创新应坚持重点教育与长期教育的统一、理论教育与践行教育的统一、日常考评与学期考核的统一。

也门共和国的高等教育

本文在分析也门共和国高等教育的现状和发展轨迹的基础上,总结发展中国家高等教育各发展阶段的发展规律,以期正确判断我国高等教育在世界高等教育中所处的地位及发展道路选择的合理性,促进我国高等教育的深入改革与发展。

新课程理念下的数学课堂教学案例撰写

介绍了新课程标准的实施意义及对在数学教学中如何改变传统观念、探索新的教学模式的体会,并从具体案例入手阐述了自己的观点和做法。

肠道菌群与心血管疾病的研究进展

近年来,人们对肠道菌群与心血管疾病之间的相互作用越来越感兴趣。基因组测序和宏基因组分析表明,肠道微生物群的存在对心血管病有潜在的影响。肠道微生物组成也会影响心血管表型。本文对相关文献进行整理并基于国内外最新共识对肠道菌群与心血管疾病的关系进行综述,增加对肠道菌群的认识,通过分析现有几种肠道菌群治疗干预心血管疾病的可能方法,为通过肠道菌群预防和治疗心血管疾病提供更多思路。

高校思想政治理论课的困惑与超越

现时代背景下，高校思想政治理论课教学面临诸多困惑，需要认真探索其内在因由并完成从理论与实践层面的双重超越。

2-(1H-苯并咪唑-2-基)-3-苯丙烯腈类化合物的电喷雾质谱裂解方式研究

目的探讨2-（1H-苯并咪唑-2-基）-3-苯丙烯腈类化合物的质谱裂解规律。方法分别在正离子和负离子检测模式下,解析2-（1H-苯并咪唑-2-基）-3-苯丙烯腈类化合物的主要特征碎片离子以及可能的裂解途径。结果在正离子模式下,1~16号化合物二级质谱主要有[M＋H-HR2]＋、[M＋H-NH]＋和[M＋H-HCN]＋3个特征离子峰。其中1~10号化合物[M＋H-HR2]＋特征离子进一步三级质谱可裂解为碎片离子峰218、217、77;12~16号化合物[M＋H-HR2]＋特征离子进一步三级质谱可裂解为碎片离子峰244[M＋H-HR2-HR1]＋。17~18号化合物在正离子模式下,二级质谱主要有[M＋H-HR2]＋、[M＋H-HR3]＋2个特征离子峰;[M＋H-HR3]＋特征离子峰进一步三级质谱可裂解为碎片离子峰[M＋H-HR3-HR2]＋、[M＋H-HR3-NH]＋、[M＋H-HR3-HCN]＋。在负离子模式下,1~18号化合物二级质谱主要有[M-HHCN]-1个特征离子峰,1~11号化合物进一步三级质谱可裂解为碎片离子峰216。结论 2-（1H-苯并咪唑-2-基）-3-苯丙烯腈类化合物二级质谱主要有3条裂解途径,当苯并咪唑环上氮或苯环上有取代时都将发生裂解,氮上有取代的化合物裂解易于苯环上有取代的化合物。

靶向于APOBEC3G-Vif相互作用的苯并咪唑类衍生物的合成及活性探索

APOBEC3G能使HIV-1病毒正链DNA超突变,影响病毒的复制,但Vif蛋白通过形成蛋白复合物的方式与APOBEC3G结合,导致APOBEC3G发生泛素化并使其降解,增强病毒的感染力。在以往的研究中发现了苯并咪唑类衍生物能够靶向作用于Vif和APOBEC3G复合物,有效保护APOBEC3G蛋白,但是活性化合物存在水溶性较差的问题。本研究设计合成了水溶性较好的糖基化苯并咪唑类衍生物C66,并发现C66能够降低细胞内APOBEC3G蛋白水平,但其另一构型C83无此活性。本研究为开发新的用于HIV-1研究的工具药提供了一种新的思路,也为靶向于APOBEC3G的不利生理作用提供了新的先导化合物结构。